二年级语文下册《平分生命》课堂教案　　一、教学目标。　　1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对 亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。　　2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。　　3、重视朗读指导，鼓励学生读出自己的疑问，读出自己的感受，引导学生入情入境地朗读。　　二、教学重点：　　抓住文中的重点词句体会男孩的勇敢与对妹妹深深的爱。　　三、教学难点：　　透过文本，感受亲情的伟大与无私。　　四、教学准备：　　投影仪、小黑板。　　五、教学流程：　　（一）复习引入。　　1、本文讲的是谁和谁平分生命的故事？　　2、你觉得文中的小男孩是一个怎样的男孩？　　这节课就让我们一起到文中，感受男孩的勇敢与无私，品味亲情的伟大与可贵。　　（二）品读感悟。第 1 页


　　1、自由轻声读课文的3、4自然段，画出你认为能体现男孩勇敢的句子，多读几遍，并说说你从中又体会到了什么？　　重点体会：　　（1）男孩梢一犹豫……　　①这是医生要求男孩抽血时男孩的表现，说说你从哪个词体会到了男孩的勇敢？　　②男孩为什么会犹豫，在他犹豫时，他想了些什么？　　（2）抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………）　　①望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？　　②你从哪能体会到他的勇敢、坚强和对妹妹深深的爱？　　③结合两个“微笑”、“不发出一丝声响”等来体会。　　2、小结写法上的特点：注重抓住人物的动作、神态来描写。　　3、当医生告诉他还能活100岁时，男孩有什么的反应？　　（1）自由读文，汇报。　　第一次抽血时，男孩是犹豫的，而现在男孩却是……　　（2）指导朗读。　　勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读：“那就把我的血抽一半给妹妹把，我们两个每人活50年！”第 2 页


华情感。　　1、
如果此时此刻，这个男孩就站在你面前说点什么？，你想对他　　2、妹妹
做完了手术，知道哥哥为她做的一切，她会怎样？　　引发学生的想
象，让学生的情感在此时得到共鸣。　　（四）
总结全文。　　1、
谈学完后的感受，体会亲情的伟大与无私。　　2、
总结写法。第 3 页
　　4、激发情感。　　（1）面对这一切，医生震撼了……　　①齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！　　面对这一切，我们震撼了……　　②齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！　　面对这一切，所有的人震惊了……　　③齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！　　（三）升