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二年级语文下册《语文园地六》教案 【教学要求】 1、知识与技能: ⑴ 学习含有反义的叠词。 ⑵ 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。 ⑶ 区别形近字并组词。 ⑷ 朗读现代诗。 ⑸ 进行口语交际。 ⑹ 展示才艺。 2、过程与方法: ⑴ 在比较、区分中学习新字,复习旧的字。 ⑵ 通过交际训练口语表达能力。 ⑶ 在展示中扩大知识面。 3、情感态度价值观 提高口语表达能力,培养学习兴趣。 【教学重、难点】 1、学习叠词。 2、学习新字,复习旧字。 3、口语交际。 【课时设计】 四课时。 第一课时第 1 页
〖教学目标 1、学习叠词。 2、学习新字。 〖教学过程 一、导入新课 老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。 二、我的发现 1、出示叠词: 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 2、同学自由读,指名读,齐读。 3、师:我发现每一个词语…… 4、生考虑。 5、生:我发现每一个词语都是叠词。 师:大家能说几个这样的词语? 6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜…… 师:还有新的发现吗? 7、生:我发现每一个词语是反义叠词。 师:能试着说出这样的词语吗? 8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……第 2 页
片。 〖教学过程 一、我
会填 1、出示形近字。第 3 页
9、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧! 二、读读认认 1、出示一组新字:萝、茄、菇 2、同学读、辩。 3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。 4、继续出示其它的几组生字进行认读: ⑴ 炖 烧 烤(与“火”有关,都含有煮之意) ⑵ 扒 扛 拣(与“手”有关,都含有动手干活之意) ⑶ 跺 踢 跳(与“足”有关,都含有动脚的意思) 5、读词语:茄子、香菇、炖肉…… 6、自由再组几个词。 三、作业 认读新字、新词。 第二课时 〖教学目标 1、区别形近字并组词。 2、读现代诗。 〖教具准备 教学挂图、卡
头组词。 3、同学
填一填,师巡视指导。 二、读现代诗 1、同学自由读诗,要求:读准字
音。 2、指名朗读,师生
纠正读音。 3、教师
范读。 4、再
给同学五分钟朗读。 5、指名读、小组读、
男女生读、齐读。 6、同学读
后说说读懂了什么?想说些什么? 三、同学
谈感受 第三课时 〖教学目标 1、能
用普通话把自身的想法说出来,与大家讨论交流
。 2、说
话时要态度大方,讲文明。 〖教具准备 课
件或图片。 〖教学过程 一、
谈话导入 我们生活在
班集体中,我们都爱自身的班集体。可小华
作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事
吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)第 4 页
2、同学识别,口
件或图片 1、同学
看图后,议一议。 2、
汇报看图所得。 3、分小组
讨论问题:小华怎么办? 4、
汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟
到。 5、
请同学上台演一演。 6、同学
评价扮演者。 三、
总结 同学们知
道了班集体的荣誉要每个同学来争取,每个同学要
从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是
优秀的。让我们一起努 第四课时力吧! 〖教学目标 展示才艺。 〖教具准备 才艺展示
品。 〖教学过程 一、导入课
题
聪明的小朋友们,大家尽情地展示自身的才艺吧! 二、分组展示自
身的展品 三、小组
评议后选出几个展在黑板上第 5 页
二、出示课
评或评比
五、把优秀作品展示在“展示台” 六、作业 动手
办一份墙报(每人提供一份展品)第 6 页
四、讲
〖教学目标 1、学习叠词。 2、学习新字。 〖教学过程 一、导入新课 老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。 二、我的发现 1、出示叠词: 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 2、同学自由读,指名读,齐读。 3、师:我发现每一个词语…… 4、生考虑。 5、生:我发现每一个词语都是叠词。 师:大家能说几个这样的词语? 6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜…… 师:还有新的发现吗? 7、生:我发现每一个词语是反义叠词。 师:能试着说出这样的词语吗? 8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……第 2 页
片。 〖教学过程 一、我
会填 1、出示形近字。第 3 页
9、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧! 二、读读认认 1、出示一组新字:萝、茄、菇 2、同学读、辩。 3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。 4、继续出示其它的几组生字进行认读: ⑴ 炖 烧 烤(与“火”有关,都含有煮之意) ⑵ 扒 扛 拣(与“手”有关,都含有动手干活之意) ⑶ 跺 踢 跳(与“足”有关,都含有动脚的意思) 5、读词语:茄子、香菇、炖肉…… 6、自由再组几个词。 三、作业 认读新字、新词。 第二课时 〖教学目标 1、区别形近字并组词。 2、读现代诗。 〖教具准备 教学挂图、卡
头组词。 3、同学
填一填,师巡视指导。 二、读现代诗 1、同学自由读诗,要求:读准字
音。 2、指名朗读,师生
纠正读音。 3、教师
范读。 4、再
给同学五分钟朗读。 5、指名读、小组读、
男女生读、齐读。 6、同学读
后说说读懂了什么?想说些什么? 三、同学
谈感受 第三课时 〖教学目标 1、能
用普通话把自身的想法说出来,与大家讨论交流
。 2、说
话时要态度大方,讲文明。 〖教具准备 课
件或图片。 〖教学过程 一、
谈话导入 我们生活在
班集体中,我们都爱自身的班集体。可小华
作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事
吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)第 4 页
2、同学识别,口
件或图片 1、同学
看图后,议一议。 2、
汇报看图所得。 3、分小组
讨论问题:小华怎么办? 4、
汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟
到。 5、
请同学上台演一演。 6、同学
评价扮演者。 三、
总结 同学们知
道了班集体的荣誉要每个同学来争取,每个同学要
从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是
优秀的。让我们一起努 第四课时力吧! 〖教学目标 展示才艺。 〖教具准备 才艺展示
品。 〖教学过程 一、导入课
题
聪明的小朋友们,大家尽情地展示自身的才艺吧! 二、分组展示自
身的展品 三、小组
评议后选出几个展在黑板上第 5 页
二、出示课
评或评比
五、把优秀作品展示在“展示台” 六、作业 动手
办一份墙报(每人提供一份展品)第 6 页
四、讲
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