二年级语文下册第四单元《识字二 认识汉字多动脑》教案　　课前思考：　　1、 上课时要调动学生的热情，多用游戏等方式调动学生的积极性。　　2、 识字的时候交给学生方法，让学生说说偏旁表示的意义，理解性地记忆生字。先教给学生方法以后，后面的学习活动中，可以更多地让学生自己去观察，去发现，去交流。　　教学目标　　1.认识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字及其词语。　　2.熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的辨认方法。　　3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。　　教学重点：识字、写字。　　教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。　　教学准备：生子卡片　　教学课时：一课时　　教学过程　　一、猜谜引入，激发兴趣第 1 页


　　1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。　　2.生猜。　　3.出示图片及字卡“蜜蜂”。　　4.引导学生用各种方法记忆字形。　　5.练习用“蜜蜂”说话。　　师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就随小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜吧！　　二、学习字、词，理解感悟　　（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”　　1.出示字卡：蜂、峰、锋　　师：又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）　　师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢　　2.联系以前学过的识字方法，同桌讨论。　　3.找生汇报　　4.练习用“峰”“锋”组词　　5.游戏巩固（捉错别字）　　找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的第 2 页


根据意思记忆、②编儿歌、③创编一段话、④
表　　5、游戏巩固　　（1）演.猜字游戏　　（2）.课
件显示飞舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上带有生字，生认读、组词，
对者小蜜蜂飞入花丛。　　三、
总结、延伸　　1.找生
谈谈记字方法。　　2.师
总结，出示课题：认识汉字多动脑　　3.延伸
：　　（1）出示：
垂、捶、锤　　（2）
谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢？第 3 页
原因　　（二）、学习第二组同音字：永——泳——咏　　1.出示字卡：永、泳、咏　　2.说说自己的发现，有什么好方法记住它们。　　3.练习组词说话　　（三）、学习第三组同音字：噪——燥——躁　　1.出示字卡。　　2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。　　3.小组合作学习：　　4.汇报：①


儿歌（屏幕显示文中儿歌），熟读。　　四、
指导写字　　1.出示
本课生字。　　2.让学生观察有
何发现。　　蜂、峰、锋、咏、泳、”
均是左右结构。 “游”左中右
结构。“蜜”上中下结构。　　3.指
导书写“蜜”“游”　　4.学生
描描、写写　　5.作
业展示，师生互评。第 4 页
　　4.学