二年级下册《蚕姑娘》学案资料　　《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年级下册第二单元中的一篇课文，这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵→蚕→蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。特别是文章采用了拟人化的手法和惟妙惟肖的插图，传达了有如孩子般的喜爱之情。如此充满情趣的课文，孩子们乐学、爱学。课文以蚕姑娘为题，以拟人的手法来写蚕，可以看出作者对蚕的喜爱之情，　课文共有7个自然段，分为三个部份。　　第一部分(第一自然段)：讲春暖时节，蚕从卵里孵化出来。　　第二部份(第二—五自然段)：具体描写了蚕的生长变化过程。　　第一次蜕皮，从又黑又小变成黄姑娘。　　第二次蜕皮，从又黄又瘦变成白姑娘。　　第三次蜕皮，从又白又嫩变成胖姑娘。　　第四次蜕皮，从又白又胖变成亮姑娘。　　第三部份(第六、七自然段)：讲蚕吐丝结茧，最后变成蛾姑娘的情况。　　由于低段教学以识字为主，因此本课的重点：①掌握9第 1 页


不要读成“软”“裳”是轻声。3、在教学生字词时，可以用上
猜谜法：15天是半个月“胖”;24小时是1天
“旧”;上面的羊没尾，下面的血没撇
“盖”。再用部件法学习“蚕”天虫;“姑”娘”;“女古女良;“床
”广木;“响”口向，“桑”三“又”加一“木”。这些
内容安排在第一课时完成。这样学生不仅知道学习生字的方法，
还锻炼了学生的思维。　　下
面我说说第二课时的预设1、通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。：2、通过学习课文，第 2 页
个生字，做到会读、会写、会用。会认识5个二类识字。通过理解由生字组成的词语的意思，来加深对课文的理解。②通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。　　本课的难点：我认为是要学生通过学习课文，了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的研究兴趣。因为生在城市的孩子，有的根本就没有见过蚕，多数学生缺乏对蚕的感性认识。但由于童心，他们会对新鲜的东西感兴趣，所以激发学生对昆虫强烈的研究兴趣，应作为本课的难点。　　对于本文我安排2课时完成教学任务，第一课时主要做到：1、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。2、认识生字，学写其中6个左右结构的生字，理解生字组成的词语，来加深对课文的理解。注意指导读好“姑娘”中的轻声，二类字中的“卵”


奇，爱探索，易感染的心理特点。课文中
那些形象、生动的语句，蚕的有趣的生长变化过程，以
及相似的、前后贯通的文章结构，是学生学习本课最有利的因
素，很容易激发出学生对学习本课的极大兴趣。　　一、
复习导入：对于低年级学生来说，字词教学是重点目
标，出示课文后的一组词语正好可以复习词语的同时回顾
课文内容.　　
衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩　　
漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖　　二、自学
探疑　　因为是
科普性的文章,我认为教学这样的文章,应该有意地
培养孩子探究的意识和提问的意识.在第一课时教学的基础
上,要孩子提出自己的问题.老师把孩子们的问题集中后筛选,选
出这节课要解决的问题,写在黑板上,：1、如蚕的一生要
睡几次?2、是怎样进行变化的?3、蚕最后是变成了什么样
的?4、你不明白的地方是什么?　　
接下来安排学生自学课文,让学生读读、想想、划划、写写,在文中
寻找满意的答案。整堂课围绕这几个问题，进行教学，
问题都由孩子们自己来解答，把课堂还给孩子老师只
是听众，必要时做补充或者提示，这样能使学生在思考问
题的过程中，自己去找出课文中有关的答案。即使孩第 3 页
了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的研究兴趣。　　二年级的学生具有好


己不明白，在听了别人的解答后，也有了明确的认识。这
种解问的方法，可以使多数的学生都动脑想想。　　在这个过程中注意
引导孩子的阅读，读和理解课文内容是相
辅相成的，在阅读上，重点指导学生的阅读情感，语
气。如“春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。”让学生在读的时
候，把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出来。在读“
睡了四回的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝来，要
盖新的房。”这是蚕姑娘的最后变化，要把蚕
快要完成它一生的历史使命和就要结束蚕姑娘的日子，
那种充满激情的语气读出来。这样读，能加深同学们对
句子的理解，特别是老师对阅读情感与语气的指导，能使
学生融情于文中。　　在对词语的理解上，我采用
划的方法，把一些重点词语
勾画下来。如脱下、醒了、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、
爬到、丝儿、茧子、开了窗、蛾姑娘，学生们能记
住这些词，也就基本记住了蚕的生长变化过程。对背诵这篇课文，
也就有了一定的基础。我让学生边理解内容，
边勾画词语。　　在对课文理解后我
抓住一些拟人化的词语，把为什么叫
蚕姑娘的问题揭示出来。特别是通过对课文中反复出现的“变成”，黑姑娘变成黄姑娘，变成白姑娘，变成胖姑娘，变成蛾姑娘这
些活泼生动的句子，让学生掌握了蚕的第 4 页
子自


明确为什么把蚕当作人来写。　　三、
拓宽训练　　学了这篇课文后可以
引导孩子看一些关于蚕的资料，正好是
养蚕的时节，可以让孩子自己养几天蚕，观察蚕的生长过程。写
观察日记。有兴趣的可以了解更的知识。多关于昆虫第 5 页
生长知识。