二年级下册《谁的本领大》导学案　　一、目标点击：　　1、认识本课9个生字。理解由生字组成的词语。(重点)。　　2、能正确、流利、有感情地朗读全文。(重点)　　3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。　　二、教学时间：　　两课时　　三、要点分析：　　这篇课文是根据《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编的。《伊索寓言》是一部寓言集，是古代希腊寓言的汇编，内容丰富，情节生动取材广泛。　　四、学习重点：　　1、一字多词，我最行　　本 碰 巧 脱 强　　本领 碰面 灵巧 脱下 强大　　本来 碰巧 正巧 逃脱 强烈　　些 受 挂 推　　一些 受难 牵挂 推到　　快些 接受 悬挂 推迟　　2、形近字辩得清第 1 页


　　碰( ) 巧( ) 脱( ) 些( )　　饼( ) 亏( ) 蜕( ) 此( )　　3、近义词：容易----简单 本领----本事 得意----满意　　4、反义词：容易-----困难 难受----舒服 强烈----柔和　　五、多音字：　　dé(得意)(得到) biàn(方便)(便利)　　得 便　　de(长得高)(跑得快) pián(便宜)(大腹便便)　　六、成语乐园：　　风和日丽 风调雨顺 风起云涌　　风平浪静 风云变幻 风花雪月　　七、名句积累：　　1、三人行，必有我师焉。-----孔子　　2、我们的骄傲多半是基于我们的无知。----莱辛　　八、教师下水文：　　有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。　　它们先比跑步，公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上，公鸡得意地对鸭子说：“你可知道我的本领大了吧!”　　它们又去比游泳，鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死，鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。”第 2 页


堂流程：　　1、
联系现实生活说说“风”和“太阳”各有哪?些本领　　2、学习生字，两个多音字，
指导写字。　　3、
精读课文 扩展文本　　4、
巩固知识点，查漏补　　第一课时　　名言：三人行，必有我师焉。差----孔子　　
明确目标，教师引领　　1、
孩子们，在现实生活中你们知道风和太阳各有什么本领?(和
同学老它们两到底谁的本领大呢)师说说?我们一起来
看看。(导入课文)　　2、
听师读文，初步感知(教师引领)　　合作
探究、帮扶训练　　1、对子互相读文，互相
纠正。　　2、组长带领
小组读一读。　　3、
自己初读生字　　4、
小组内学习生字(到板块学习生字，小老师带读。)　　
展示提升、穿插巩固　　1、
展示生字(小老师带读 开火车读 男女pk)　　2、一字多词，
造句比(比一比谁最能说赛)　　3、
展示生字的记忆方法。第 3 页
　　它们谁也不服输，到底谁的本领大呢?　　九、课


扩展反义词(多音字 形近字 近义词 内容)　　5、
指导书写　　6、
评一评　　
达标测评　　1、
完成第一课时的快乐导-　　第二课时　　名言：我们的骄傲多半是基于我们的无知。航---莱辛　　
明确目标 教师引领　　1、
复)(听写习生字词　　2、
精读课文　　合作
探究 帮扶训练　　1、
找到对子或好朋友合作读文　　2、先在
小组内初次小展示课文　　3、教师
精心指导学生读准字词　　
展示提升 穿插巩固　　1、
展示文本内容(个人 对子 好朋友 小组pk)　　2、
评一评　　3、
展示括展的内容(表演课本剧 下水文 相关《伊索寓言》的
故事)　　4、相
关名言积累的扩展：　　(1)三人行，必有我师焉。
——孔子　　(2)我们的骄傲多半是基于我们的无知。
——莱辛第 4 页
　　4、


背诵课文大pk　　
达标测评　　1、
完成第二课时的快乐导航　　课
后小结：通过中人与人之间相互合作的重要性。学习课文，能使学生懂得在集体生活第 5 页
　　5、