《寓言两则》教案【教学目标】1.会认“催、竭”2个生字，会写“寓、刻、剑、掏、舷、催、捞、盼、疲、竭”10个生字。2.有感情地朗读课文，能够复述课文。3.通过学习这两则小寓言所受到的启发。【教学重点】1.深刻阅读、分析寓言的内容。2.在理解故事内容的基础上体会寓意，谈一谈自己所受到的启发。【教学难点】会认、会读生字词，理解两则寓言的寓意。【教学方法】 合作探究法 读书指导法 启发法【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】（一） 故事导入、揭示课题 1.故事导入：大家都听过或学过许多寓言故事吧，你们还记得那些呢？一句话简单概括寓言所讲述的内容。2.揭示课题：今天老师要介绍新的寓言故事给你们——《寓言两则》3.看课题质疑：看到题目，找学生理解表面的大概意思。（二）初读课文，了解大意1.学生自由朗读。2.指名让学生读，老师纠正课文中的生字以及生词，写下板书。（1）我会读 cuī cù yà miáo zhù zhǎng jīng pí lì jié chuán xián 催 促 揠 苗 助 长 精 疲 力 竭 船 舷 jì hào chuǎn qì记 号 喘 气第 1 页


了。2. 学习第一
篇寓言——《刻舟求剑》▲ 文
章总共分为几个自然段？体会每个自然段的内容（四个自然段）第一自
然段：1、读课文，从文中找出事情发生的时间、地点及
相关（地点：坐船过江）（时间：从前） 事件？ （事件：一个人不小心将宝剑掉
进江中）第二自
然段1、掉剑人的
状态是什么样的？（一点
也不着急）2、在宝剑掉
进江里后，丢剑人采取的措施是什么？（
用刀在船上做了个记号）第三自
然段⑴、 同
船人看见之后的状态及表现如何 ？ （
劝告、催促他赶紧下去打捞宝剑，对他的做法不理解）第 2 页
（2）我会写 寓 刻 剑 掏 舷 催 捞 盼 疲 竭 4.词语解析：（1）催促：促使赶快行动；推动从速去做。（2）精疲力竭：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。（3）焦急：着急。 （三）精读课文，感知寓意1. 带着问题去思考：▲ 默读课文，想一想，文中讲述的分别是一个什么样的人？在什么时候分别做了什么样的事？ （1）《刻舟求剑》讲述了一个不以事实为变化、思想顽固，呆板的这么一个人。这个人在坐船渡江的时候不小心将宝剑掉入江中，没有立即下去打捞，而是在船上做了个记号，等待船靠岸在去捞宝剑。 （2）《揠苗助长》讲述了古时候有一个人为了自己的禾苗能够快速生长，违背了客观事实，去将禾苗往出拔，以为这样禾苗就可以快速生长，结果禾苗一夜之间都枯死


四自然段1、丢
剑人刻记号的原因是什么？（
他认为等船靠岸，从刻记号的这个位置跳下去就能捞上宝剑）2、从
本段中找出描述丢剑人当时状态的词语？（不
慌不忙）思考
讨论：　　 同
学们想一想，丢剑人最后找到宝剑了么？他的错误在哪里？（不能找到宝剑。
丢虚剑人没有心听取的别人劝告，按照自己的想法，以为刻了记号就可以找到宝剑，
但是他没有从事实的角度去想船上的记号是随着船的前行而前行，等船靠岸以
后，宝剑早已沉入江底总。） 结：　这个寓言
讽刺了那些不用变化的眼光处理问题的人，告诉我们做事情一定要注意具体的实
际情况，不要这样的“刻舟求剑犯”错误。4..学习第二
篇寓言——《揠苗助长》 ▲ 文
章总共分为几个自然段？体会每个自然段的内容（四个自然段）第一、二自
然段
⑴、故事发生的时间、事件？ （古时候 讲述一个
农民为了自己的禾苗能够很快的长高，想出了一个揠苗助长的办法）⑵、找出
描写这个人内心着急的词语？找出相关句子读一读。（焦急）他
在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”⑶、
当他干完所有的活以后状态是什么样的，用一个词语概括？ （精疲力竭）第三、
四自然段⑴、
他的办法真的让禾苗长高了么？结果如何？（没有 第二天禾苗都枯
死了 ）
⑵、当他的儿子发现禾苗都枯死了会是一个什么状态？他会对他的父亲说 些什么？ （
他会非常的奇怪和伤心，他会问他的父亲禾苗为什么都枯死了） 思考
讨论：　　 如
果你看到这个状况你会对这个农夫说什么，你会阻止他么？第 3 页
第


阻止他，然后给他讲这样做是不对的，任何事物都有发展的自然规律，不能违背，不能
只为了一时的结果而急于求成，结果只会费力不讨好。）总 结：其
实我们做的事情都是不能急于求成的，如果太急了，违反了事情发展的规律，反而不会有
好的结果。希望大家从文中的这个人身上吸取教训，千万不要干出这样的傻
事来。 （
四）课堂总结，拓展延伸1.同
学们，通过这两则寓言，你懂得了一个什么道 理？（ 通过这两则寓言让我们
懂得做事情要脚踏实地，不能违背事实，做事情不能急于求
成。）2.你能讲一个
成语故事给大家听么？揭示寓意！ （
掩耳盗铃、狐假虎威、 ……） 亡羊补牢 （
五）课堂练习1.造
句 催促：
班长催促我们赶紧交作业。 精疲力竭：
他精疲力竭地倒在沙发上，一口一口地喘着气。2.将课文
补充完整《揠苗助长》讲的是（古时候）有个人，
他（盼 ）自己望 田里的禾苗长的快些。于是他把
禾苗一棵一棵往外拔。可是他 的力气（白费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我
懂得了（做事情不可急于求 成 ）。（
六）作业布置 1.在作
业本上写本课生字、多音字。 2.试
着独自讲述，把故事讲给爸、妈及朋友听。【板书
设计 】刻舟求剑 启发：以
静止的眼光看待事物，死守教条揠苗：拔苗 寓言两则 。 揠苗助长启发：做事不能急
于求成【教学
反思】本堂
课主要讲两个内容，它《刻舟求剑》们分别是、《揠苗助长》，本课教学过程中，让学生
逐个自然段条理解，去分析、理清晰这两则寓言故事分别。告诉了我们：世界上的事物总
不是断变发生化的，不能主观做事情，不能死守教条；做事情要脚踏要地，不实急于页求4 第
（我会


。对于三年级的小朋友来说读懂是个故事的意这还思较比容易的，但要懂弄寓意就就有点
困难了。所以不断让学生自己动脑去分析，去讲解。让学生站在台前去给其他的小朋友讲述自己所知
道的其他寓言故事，说出对自己的启发，更加深了对寓意的理解。第 5 页
成