坐进观天 学案学习目标：1、认识13个生字，会写7个字。2、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。自主学习： 1、听课文录音：想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事?2、读课文，画出不认识的字。(1)出示生字卡片认读。 寓言两则　井河　口渴 你怎么记住这些字?把好的方法介绍给大家。(2) 重点学习写字。沿：第五笔是“横折弯”，不是“横折弯钩”。“渴、喝”两个字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引导学生用会意的方法识记。口渴了需要水，所以“渴”字是三点水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。 交流讨论： (1)图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。口头填空：青蛙坐在( )，小鸟落在( )。(2)自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。(3)读句子：青蛙坐在井里，抬头看见天只有井口那么大。小鸟飞来了，落在井沿上，说天无边无际，大极了。青蛙不信，还说小鸟弄错了。(4) 讨论：到底谁错了? (5)青蛙为什么会认为小鸟说大话?(6)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大?用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大?2、朗读感悟。 拓展延伸： 第 1 页


(1)如果青蛙跳出井口，他会想些什么?说些什么?(2)如果青蛙仍坚持自己的看法，不跳出井口，后来可能发生什么事?(3)最后谈谈从这个故事中你知道了什么。 板书设计：　　　　　　　　 坐井观天 小鸟 天空飞 天，无边无际 天有多大 青蛙 在井里 天，井口那么大 当堂检测：1、我知道《坐井观天》讲的是一只 和一只一直住在井底的 争论 的故事。2、区别形近字：渴（ ） 底（ ） 喝（ ） 低（ ）3、读编青蛙跳出井口的故事。第 2 页