第十课 沉香救母（一） 教案【教学目标】1.知识与技能认识10生字，能够正确书写10个汉字。认识“一……就……”的句式。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文，并能够分角色朗读课文。3.情感态度和价值观理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。【教学重点】识字、写字、理解重点词语。【教学难点】理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 同学们，你们看过宝莲灯这部动画片吗？那你能讲一讲这个故事吗？有的同学没看过这个动画片，不要紧今天老师就要讲给大家听一听。2. 板书课题《沉香救母》。二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。tàn hán lèi liáng yīn wèi hèn fù gào wǔ 叹 含 泪 良 因 为 恨 付 告 武（2）指导生字的笔顺。“良”：点、横折、横、横、竖提、撇、捺“武”：横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点、第 1 页


断的意思。（3）你能想
象沉香是如何问的吗？“爸爸，
我为什么没有妈妈呢？”“爸爸，
我妈妈在哪里（”？4）沉香找到答案了吗？为什么沉香没有妈妈？原
妈，沉香的妈是个来善美丽良的女神，因为往向人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下
。师：（板书：了解
真相）沉香知道了真相，他有什么表现？沉香听了又难过又气
愤，恨不得马上就去解救妈妈。4.师：爸爸看到沉香
此时的气愤，他是怎么说的？请试着模仿爸爸的语气读一读“二
郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付了他呢？”。（1）从爸爸的话
中你感受到什么？沉香要救妈妈
非常不容易。（2）你
通过哪里看出不容易？第 2 页
（3）教师范读课文，同学学习情感。2. 认读词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： 叹气 泪水 优良 因为 仇恨 告诉 武术叹息 含泪 良心 起因 含恨 告别 武打A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。三、精读领悟1.师：请同学们自己快速的再来读一读课文，想一想这个故事主要讲了一件什么事？沉香救母是一篇民间神话故事，讲的是沉香立志救母，拜师学艺，刻苦练武。2.指名朗读一自然段。师：读完了第一自然段，你有什么想问的吗？沉香为什么一直和爸爸过日子，却从来没见过妈妈呢？3.师：是啊，每个人都有爸爸和妈妈，为什么沉香没有呢？沉香又是如何做的？请同学们用自己喜欢的方式朗读第二自然段，你一定能找到答案。（1）师：现在谁能说说沉香是如何做的？沉香再三追问。（2）师：什么是再三追问？ “再三追问”就是一个劲的追着问，再三就是连续不


狠手辣”：心肠凶狠，手段毒辣。“神
通广大”：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。师：听了爸爸的话，沉香有没有动
摇？没有，更坚定了要救母亲的心。（板书：决心救母）
让我们来看看沉香是如何做的？齐4读第自然段。5.谁来用
四个字概括沉香的做法？板书：拜师学艺6.你从
哪些词语中体会到沉香刻苦练功 寒冬腊月？ 盛夏酷暑 起
早贪黑 腰酸背痛7. 沉香
累得腰酸背疼，又怎么会全身增添了力量呢？一想到要
去解救妈妈，浑身救增添了力量。师：沉香有一
股强大的动力就那，是要解救受苦受亲的母难！所以他一想要到去解救妈妈
浑身就增添了·你能用“一·力量！·就···”说句话吗？例
：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。8.功夫
不负有心人，沉香终于练就了高强的武艺。让我们带着敬佩的心来齐读最后一段。9.面对
这样的沉香，你有什么想对他说的？10..知识
拓展：华山
的西峰顶上，有一块十余丈长的成石齐茬巨茬被截三节。巨石旁边插着一把七尺高
三百多斤重的月牙铁斧。相传，这就是当年沉香劈山救母的地方。“巨石叫斧劈石”；铁斧叫“开山斧”。有同名
越剧、同名秦腔、同名连环画等作品。四
、课 总结堂 师：这篇故事
向我们介绍了沉香这个坚毅不屈、不怕困难、刻苦练武的孩子，我们也要向他
学习。五
、课堂练习1.加偏旁
组成新（（ ）+昔=的字。 ） （ ）+曾=（ ）（ ）+军=（ ） （ ）+目=（ ）（ ）+艮=（ ） （ ）+寸=（ ）2. 用直
线把下面 武艺 的词语连起来。
丰满生
活 美好第 3 页
“心


高强羽毛
强烈六
、作业布置1. 朗读课文，
复述课文。2. 完
成课后习题。【板书
设计 】 了解
真相 决心救母 沉香救母 拜师学艺 刻苦练
功 【教学
反思】本篇课文是二
年级下册话故第十课， 这篇课文是一篇神的事，讲了讲的是沉香立志救母，拜师学艺，刻苦练武。本课由
于生字较多，学生们已经具备了很强能识的字力，需无，一一来讲解我挑选重点生字来教学笔画组词
等。在有困难的情况下，小组合作探究，克服困难。由
于我先和同学们学习生字，之后在课文讲解中起到了事半功倍的效果。由于这篇神话故事
里爸爸和沉香的对话，我采用分角色朗读课文，使学生觉得有趣又有内涵。正
堂课学生参与、合作学习来突破了课文的重难点。第 4 页
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