二年级语文《数星星的孩子》教案　　【课前透视】　　《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。　　这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。　　【教学目标】　　１、会认９个生字，会写１２个字。　　２、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。　　３、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。　　【教学重点】　　识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。第 1 页


近了课文内容与学生的距离，使
学生兴趣盎然地进入课堂。）　　２、资料
交流：　　出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？
今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收第 2 页
　　【信息资料】　　小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。　　【教学时数】　　两课时。　　【教学流程】　　第一课时　　〖切入举偶　　１、情景导入：　　课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）　　（美丽的夜空，闪烁的星星，动听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，拉


相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。　　（培养学生
搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一，利于
拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的交流形
式为学生的学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满
足了学生成功心理。同时为进一步理解
课文做好了准备。）　　〖对话
平台　　一、识字　　１、引导学生用
自己喜欢的方式读课文：　　出生字和词语，
借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了
解含义。　　２、
游戏识字：　　
采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点
进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性
化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事
项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和
指导。　　（识字是
阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点
所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的
方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创
造性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象
，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃了思维，丰第 3 页
集的


了积累。以人为本，为学生提供了自主学习的时空，培养了学生的创
造性和自主识字的良好习惯。）　　３、
组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大
意。　　二、写字　　１、出示“我会写”中的生字“
勺、斗、玉、组、数、睡
”：　　
指读，组词。　　２、引导学生
进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事
项。　　３、教师示
范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写
法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“
睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。　　
４、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。　　（写字教学的
作用在低年级至关重要，对于学生良好书写习
惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分
尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写
练习、交流评议中互相促进，共同提高。）　　
三、朗读　　１、分
组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能
手”，准备在全班朗读。　　２、
组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，第 4 页
富


，交流体会。　　３、读书
交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没
有读懂？　　（在识字写字的
基础上进行充分的朗读练习，培养了学生的
阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此
的交流利于同学间的互相促进，同时在交流中教师也能有效地
捕捉到学生对课文内容的理解程度，为下节课教学
做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简
单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学）第 5 页
互评