二年级语文上册《植物妈妈有办法》的教案　　培养目标（含探究问题）　　1、学会本课生字新词，认识12个生字，学习一个新偏旁，会写9个生字。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、了解植物传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。　　教学重、难点：识字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。　　教学课时两课时　　教学准备　　教学流程　　第一课时　　一、引导质疑，激发兴趣：　　（板书课题）“植物妈妈”指什么？她有些什么办法？　　二、初读课文：　　1、自读全文，借助拼音读准字音。　　2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。　　3、同桌互查生字的读音。　　4、教师抽查生字读音。　　5、听老师范读课文，想想课文讲了什么？标出不理解的地方。第 1 页


　　三、读悟课文：　　（一）自荐读第一节：　　1、说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的意思。　　2、练习背诵这一节。　　（二）用自己喜欢的方式读第二、三、四节，讨论交流。　　1、诗中讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？　　2、出示蒲公英、苍耳、豌豆，让学生认识它们。　　3、实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。　　4、引导学生理解“铠甲”，分发苍耳让学生摸一摸，体会“带刺的铠甲”　　5、边读边用动作演示，体会豌豆妈妈办法的巧妙。　　6、引导小结。植物传播种子要具备两个条件，一是自身的条件，二是外界的条件。　　7、引导学生抓住这三节诗结构相似的特点，强化记忆，有感情地背诵这三节诗。　　（三）齐读第五节诗。　　1、说说自己对“观察、那里、它”等词语的理解。　　2、围绕“很多很多”，、让学生交流自己知道的植物传播种子的方式，再说说这些知识是怎样获得的。　　3、把这节诗背下来。第 2 页


　　四、总结全文，引发观察求知兴趣。　　五、拓展作业：收集关于植物传播种子方式的图片、资料与同学们交流。　　第二课时　　一、复习：　　1、背诵课文。　　2、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用下面办法传播种子。　　二、读一读，演一演：分角色朗读二、三、四节，配上动作表演。　　三、指导书写生字。　　拓展活动：在家长的带领下，到大自然中观察，收集植物的种子，也可以根据图片资料仿照课文的表达方式，把它们传播种子的办法说一说，再写一写。第 3 页