二年级上册语文园地五教案　　学习目标：　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。　　3、朗读词语、通过读记积累词语。　　4、正确、流利、有感情背儿歌。　　5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。　　教学用具：　　电脑、课件、实物投影、图片　　第一课时　　一、导入　　(播放音乐)听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢?　　二、我的发现?　　1、出示课件(带有“钅、衤、疒”旁的三组字)　　钅 钢 铜 铁 钉　　衤 被 裙 裤 袄　　疒 病 疼 痛 疯　　2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。　　3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。(在第 1 页


字的前面点击偏旁)　　可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?　　(第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关)　　4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。　　5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里见过这些字?　　(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)　　6、 拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。　　教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。　　三、我会填?　　1、出示课件(不带词语)　　一只( ) 一个( ) 一把( )　　一块( ) 一条( ) 一盘( )　　2、你能根据量词填上相应的事物名称吗?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)　　3、 指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。　　4、 在生活中像这样的词还有很多，你会说吗?第 2 页


真好，咱们接着往下(学。点出“我会读”。)?出示课件图片上
写着“我会读”中的词语。　　
书桌 板凳 椅子 棉运被 动裤　　本领 习
惯 宣布 称赞 议论纷纷　　自
信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐　　学生自己读一读词语，
边读边想：这些词语有什么相同的地方?　　
让学生说说“吞吞吐吐形式(AAB”)B的词语。　　五、读读背背　　
《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中
要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。　　1、
下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配
音)　　2、
借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺
。(配)乐朗读　　3、多
种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，
齐读，边读边做动作……　　4、说说你读
懂了什么。第 3 页
　　5、拓展：　　五颗( ) 一座( ) 一本( )　　一幅( ) 一架( ) 一间( )　　四、我会读?　　小朋友们认得、填得


猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了?　　6、
老师指着课件让学生自由发言。　　7、指导背
诵(四人小组合作、)开火车　　8、
齐背儿歌。(配乐)　　第二课时　　口语交
际：合 作　　本次口语交
际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可
以插话，可以提问题。再评一评哪件事
做得好，谁讲得清楚、明白。　　1、教师利用多
媒体课件出示合作的图片。　　2、 指导学生
简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)　　3、
板书课题《合作》　　4、师讲合作
做成的故事　　5、小组内每人讲与
别人合作做成的事，然后小组派代表在
班里讲。听的人可以插话，可以提问(题。使学生品尝到
成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信
心和勇气)　　6、再
评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动
学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己
独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)　　总结：在我们的生活中同学
之间要团结友爱，而且要发
扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望第 4 页
　　5、看课件：小


身边的小事，做合格的小公民!　　展示
台　　这次展示
台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一
项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可
以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关
团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流，合作制
作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。第 5 页
每个人多关心