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二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教案范文 第一课时 教学目标: 1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。 2、学唱《歌唱二小放牛郎》。 3、正确流利地朗读课文。 教学重难点: 学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。 教学准备: 课件、录音机、磁带、卡片、 教学过程: (一)导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区…… (二)师:这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听…… (三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱 (四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍 (五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》第 1 页
(六)自主读文:想办法解决不认识的字 (七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教 (八)测读生字卡片:(认读) 1、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。 2、再读读易错字,组词或造句。 (九)小游戏 猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?…… (十)多音字组词 tiǎo 挑战 挑拔 挑动 挑灯 tiāo 挑选 挑夫 挑剔 (十一)再读课文 齐读,老师边听边指导 (十二)指导写字 1、生观察指出易错字 2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩 危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法 急:中间的横不出头 染:右上“九”的写法 3、学生读读、写写 (十三)作业第 2 页
1、 生字、词 2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》 3、 读课文 板书设计: 歌唱二小放牛郎 耍 危 急 染 第二课时 教学目标: 1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄; 2、 启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。 教学重点: 理解英雄的含义。 教学难点: 想象二小与敌人斗争时的场面。 教学准备: 磁带、录音机 (一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么? (二)请同学们说一说; (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生);第 3 页
儿去了 2、就在
那十分危急的时候 3、二小
顺从的走在前面 4、敌人
把二小挑在枪尖 5、英
勇地牺牲在山间 6、
他却睡在冰冷的山里边 教师
引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身
的精神。 (七)重点学习第三、四、五节 1、 边读边想象二小的动作,
他与敌人的对话,他心2的想法; 里、 分组交流; 3、 指名生
汇报。 (八)再读课文 问:你认为哪个小节让你
很受感动?可以当堂背诵。 (九)齐读课文 会
背诵的部分可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想
对王二小说些什么?第 4 页
(四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决) (五)组内解决不了的问题全班交流; (六)可随机出示以下句子 1、放牛的不知哪
结:(略) (十一)作业 1、
把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听 2、
积累介绍二小的图片或资料 3、
预习《歌声》 板书设计: 歌唱二小放牛郎 危急
顺从 牺牲 (
勇敢 智慧)第 5 页
(十)师小
(六)自主读文:想办法解决不认识的字 (七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教 (八)测读生字卡片:(认读) 1、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。 2、再读读易错字,组词或造句。 (九)小游戏 猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?…… (十)多音字组词 tiǎo 挑战 挑拔 挑动 挑灯 tiāo 挑选 挑夫 挑剔 (十一)再读课文 齐读,老师边听边指导 (十二)指导写字 1、生观察指出易错字 2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩 危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法 急:中间的横不出头 染:右上“九”的写法 3、学生读读、写写 (十三)作业第 2 页
1、 生字、词 2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》 3、 读课文 板书设计: 歌唱二小放牛郎 耍 危 急 染 第二课时 教学目标: 1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄; 2、 启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。 教学重点: 理解英雄的含义。 教学难点: 想象二小与敌人斗争时的场面。 教学准备: 磁带、录音机 (一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么? (二)请同学们说一说; (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生);第 3 页
儿去了 2、就在
那十分危急的时候 3、二小
顺从的走在前面 4、敌人
把二小挑在枪尖 5、英
勇地牺牲在山间 6、
他却睡在冰冷的山里边 教师
引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身
的精神。 (七)重点学习第三、四、五节 1、 边读边想象二小的动作,
他与敌人的对话,他心2的想法; 里、 分组交流; 3、 指名生
汇报。 (八)再读课文 问:你认为哪个小节让你
很受感动?可以当堂背诵。 (九)齐读课文 会
背诵的部分可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想
对王二小说些什么?第 4 页
(四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决) (五)组内解决不了的问题全班交流; (六)可随机出示以下句子 1、放牛的不知哪
结:(略) (十一)作业 1、
把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听 2、
积累介绍二小的图片或资料 3、
预习《歌声》 板书设计: 歌唱二小放牛郎 危急
顺从 牺牲 (
勇敢 智慧)第 5 页
(十)师小
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