二年级语文下册《语文园地六》教案　　【教学要求】　　１、知识与技能：　　⑴ 学习含有反义的叠词。　　⑵ 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。　　⑶ 区别形近字并组词。　　⑷ 朗读现代诗。　　⑸ 进行口语交际。　　⑹ 展示才艺。　　２、过程与方法：　　⑴ 在比较、区分中学习新字，复习旧的字。　　⑵ 通过交际训练口语表达能力。　　⑶ 在展示中扩大知识面。　　３、情感态度价值观　　提高口语表达能力，培养学习兴趣。　　【教学重、难点】　　１、学习叠词。　　２、学习新字，复习旧字。　　３、口语交际。　　【课时设计】　　四课时。　　第一课时第 1 页


　　〖教学目标　　１、学习叠词。　　２、学习新字。　　〖教学过程　　一、导入新课　　老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。　　二、我的发现　　１、出示叠词：　　大大小小 多多少少 深深浅浅　　高高低低 长长短短 粗粗细细　　２、同学自由读，指名读，齐读。　　３、师：我发现每一个词语……　　４、生考虑。　　５、生：我发现每一个词语都是叠词。　　师：大家能说几个这样的词语？　　６、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……　　师：还有新的发现吗？　　７、生：我发现每一个词语是反义叠词。　　师：能试着说出这样的词语吗？　　８、生：黑黑白白、宽宽窄窄……第 2 页


片。　　〖教学过程　　一、我
会填　　１、出示形近字。第 3 页
　　９、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！　　二、读读认认　　１、出示一组新字：萝、茄、菇　　２、同学读、辩。　　３、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。　　４、继续出示其它的几组生字进行认读：　　⑴ 炖 烧 烤（与“火”有关，都含有煮之意）　　⑵ 扒 扛 拣（与“手”有关，都含有动手干活之意）　　⑶ 跺 踢 跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）　　５、读词语：茄子、香菇、炖肉……　　６、自由再组几个词。　　三、作业　　认读新字、新词。　　第二课时　　〖教学目标　　１、区别形近字并组词。　　２、读现代诗。　　〖教具准备　　教学挂图、卡


头组词。　　３、同学
填一填，师巡视指导。　　二、读现代诗　　１、同学自由读诗，要求：读准字
音。　　２、指名朗读，师生
纠正读音。　　３、教师
范读。　　４、再
给同学五分钟朗读。　　５、指名读、小组读、
男女生读、齐读。　　６、同学读
后说说读懂了什么？想说些什么？　　三、同学
谈感受　　第三课时　　〖教学目标　　１、能
用普通话把自身的想法说出来，与大家讨论交流
。　　２、说
话时要态度大方，讲文明。　　〖教具准备　　课
件或图片。　　〖教学过程　　一、
谈话导入　　我们生活在
班集体中，我们都爱自身的班集体。可小华
作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事
吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）第 4 页
　　２、同学识别，口


件或图片　　１、同学
看图后，议一议。　　２、
汇报看图所得。　　３、分小组
讨论问题：小华怎么办？　　４、
汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟
到。　　５、
请同学上台演一演。　　６、同学
评价扮演者。　　三、
总结　　同学们知
道了班集体的荣誉要每个同学来争取，每个同学要
从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是
优秀的。让我们一起努　　第四课时力吧！　　〖教学目标　　展示才艺。　　〖教具准备　　才艺展示
品。　　〖教学过程　　一、导入课
题　　
聪明的小朋友们，大家尽情地展示自身的才艺吧！　　二、分组展示自
身的展品　　三、小组
评议后选出几个展在黑板上第 5 页
　　二、出示课


评或评比　　
五、把优秀作品展示在“展示台”　　六、作业　　动手
办一份墙报（每人提供一份展品）第 6 页
　　四、讲