高一语文必修2《林黛玉进贾府》的教案　　【教学目标】：　　1.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。　　2．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。　　【教学重点】：　　典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。　　【教学方法】：　　以点拨为主，引导学生逐步领会　　第一课时　　教学过程：　　一、导入　　如果从中国古典小说中找出一部能像“百科全书”一样充分表现封建社会历史、能被誉为“金字塔”式的作品，你会首选什么？（生各抒己见，师引领学生说出《红楼梦》）　　——《红楼梦》。　　二、了解作者及背景　　1.《红楼梦》的作者是谁？——曹雪芹。　　你看过《红楼梦》吗？你了解曹雪芹吗？（生各抒己见，师补充。）第 1 页


　　2.《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的节选部分，林黛玉是谁？她与贾府里的主要人物有怎样的关系？（生可能知道一些，师补充带领学生了解贾府人物关系）　　3.林黛玉为何进贾府？:　　——林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅母姐妹”。　　三、整体感知　　1.课文以什么为线索展开故事情节？　　线索――林黛玉进贾府的行踪　　2.林黛玉进贾府主要看到了贾府的哪两个方面？　　环境、人物　　四、文本研习　　贾府环境描写：　　课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。文章主要表现在哪里？体现贾府环境怎样的特点？　　主要表现在以下四个方面：　　1.外观宏伟。　　处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两第 2 页


子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着
五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，
而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。　　2.布局讲究
。　　
比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊
和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆
，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那
样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间
大正房，仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽
。　　3.陈
设华贵。　　就“
荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的
匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的
题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大
紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅
、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈
设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小
几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。　　4.礼
节繁琐，等级森严。　　如
用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十
分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁
“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。第 3 页
个大狮


套仪节，均不得乱来。　　小
结：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、
讲究的布局，华贵的陈设，那等级分明的礼仪，豪门
贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建
统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现
实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影
。　　
五、布置作　　第二课时业　　教学过程：　　一、导入　　二、分析主要人物
形象　　
围绕中心，课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声
中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合
，请找出文中详细描写的人物。把握主要人物的性格特征及表现人物的
手法。　　（一）林黛玉　　1.外
貌特征　　
⑴跳读课文，找出有关黛玉外貌描写的句子，分析黛玉的外
貌特征。　　
明确：　　
众人眼里的黛玉：第 4 页
一


→众人关心黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病；　　王熙凤眼里的黛玉：　　
→凤姐见多识广，观察到她容貌标致，气派不凡；　　宝玉眼里的黛玉：　　
→宝玉对她的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，多愁善
感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵。　　小
结　　三处描写
多角度、有层次的展现黛玉的相貌、神态、风度
。　　2.性格特征　　
⑴黛玉年小多病，上无母亲教育，下无兄弟姐妹扶持，父
亲林如海又不肯续室，她只好依傍外祖母。黛玉进贾府的生
活信条是什么？体现了人物怎样的性格特点？　　
明确：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多
行一步路。”表现了她的小心谨慎、寄人篱下的特点。　　
⑵找出有关黛玉言行描写的句子，思考这些句子是怎样表现
其小心谨慎特点的？　　
明确：　　
①拜见众人时。“忙起身…”　　
②在刑夫人处。婉谢留饭，既表明了对邢夫人的尊敬和感
激，又表明了自己顾全大局礼节，说明她待人接物处处
留心。第 5 页
　　


③在王夫人房中。她不接受王夫人让她东坐，因料定那
是贾政之位，是绝不应坐的，便向挨炕的椅上坐了。这看来事小，
但她绝不轻易从事。　　
④在贾母房中吃饭时。为座位事黛玉更是推让了一番，直
到贾母做了解释，她才肯入座。　　
⑤回答读书时。答贾母（四书）与答宝玉（几个字）不同。　　3.小
结　　
对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，
谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。她是曹
公毕生心血凝铸而成的主角，是集中国三千年文
化于一身的理想化身。　　（二）王熙凤　　1.课文从哪些方面
介绍王熙凤的？展示了王熙凤的怎样的性格特征　　（1）出
场描写　　“未写
其人，先闻其声”。她一出场，立即引起黛玉的特
殊感觉，再用他人的恭肃严整加以反衬，张张狂狂的形象显
得格外鲜明突出，也显出在老祖宗面前的特殊地位。　　（2）
肖像描写　　写出了一个
贵族少妇的形象。写服饰，先概括通体的形象
，再作铺张的描写，从头饰、裙饰和服装三方面，极第 6 页
　　


铺陈集珠宝于一身的妆扮，显示她的华贵、得势，也暗示
她的贪婪、俗气。写容貌，细致入微，出神入化。三角眼，
吊梢眉，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠，敏感的黛玉已
觉察到她虽春风满面，讨人喜欢，可隐含着可怕的威势，极
有心机，极善做作。　　（3）在贾母面前
夸黛玉　　她
对黛玉说的话：表面上是说给黛玉的，实际上几乎照顾
了在场所有的人，既夸赞了黛玉，也讨好了老祖宗，还安
慰了迎春等众姐妹。特别是让贾母听来，句句都说到她的
心坎上了。因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女。那
赞美黛玉的话语，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜
，处处为贾母而做。从她的言谈中，可以看出她是一个八
面玲珑善于讨人欢心的女人。　　再看她的
动作：一会儿笑，一会儿哭，一会儿用帕拭泪
，一会儿转悲为喜，几乎瞬间万变。但仔细揣摩，无不透示
着虚情假意。　　（4）
回王夫人的话，　　可看出她的
精明能干。显示出她在府上的权势。　　小
结：凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人
都成了陪衬。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备
至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的
欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾第 7 页
力


实权地位都　　（三）贾宝玉表现出来了。　　1.找出文中描写贾宝玉的
句子？运用了哪些手法？表现了人物怎样的特点？　　（1）王
夫人口中的贾宝玉：　　王
夫人因说：“……我有一个孽根祸胎，是家里的‘混
世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见
便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”　　（2）黛玉母亲
口中的贾宝玉：　　黛玉
亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉
而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极
溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。　　（3）出
场前黛玉心中的宝玉：　　黛玉
心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，
懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了．　　
手法：侧面勾勒 特点： 孽根祸胎抵触封建　　（4）出
场后黛玉眼中的宝玉　　
已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒
着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖
，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻第 8 页
府的


，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之
花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时
而若笑，即嗔视而有情．项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦
，系着一块美玉．　　一时
回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结
成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑
亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用��