高中语文必修二《荷塘月色》导学案　　《荷塘月色》导学案　　第一学时　　【学习目标】　　理清文章结构，揣摩作者思想感情，分析作者感情的发展变化。　　【知识补充】　　1、 关于朱自清。　　朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州。 1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年，为了勉励自己有困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。第 1 页


牙之塔”。但是作者
既做不到投笔从戎拿起枪来革命，又始终平息不了
对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾
，内心是抑郁的，是始终无法平静的。这篇散文通过对冷
清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可
得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是
那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。　　【预习
落实】　　一、
落实字音、辨析字形(　　处。 )理 处( )所
颤( )抖 栗( 颤) 万乘( )之国　　
乘( )凉 荷( )花 负脉( )荷( )络 脉( )脉流水 (( ) 歌曲羞涩 ) 曲( )折
)薄( 荷 日薄( )西山 ( ) 安娜袅娜( ) 踱( )步 嬉戏( )
玲( )参差( ) 船櫂( ) 敛裾( ) 梵婀( ) 蓊( )蓊郁郁 女()妖童媛
鹢( )首徐回　　二、
借助注解和词典读懂《采莲赋》，并用自己的语言描述
出来，写在下面横线上，。　　【学习
过程】第 2 页
　　2、 背景简介。　　《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在“四一二政变”之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象


检查预习情况。　　二、
范读文章，初步感知。　　
三、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。　　
明线：出家门、 踱小路、观月色荷塘(下的荷塘——荷塘上的月色
——)、赏四周、回家门　　四、
找出最能体现作者感情基谓的语句，体会这句话的
含义和在文中的作用。(研讨交流)　　“这
几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中
激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一
锤定音，为全文定下了抒情的基调。　　
五、从哪些语句中，还可以了解到萦绕于作者内心的思
绪?　　
①这一片天地好像我是我的;也像超出了平常的自己，到
了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。　　
②但热闹是他们的，我什么也没有。　　
③这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。　　
④这令我到底惦着江南了。　　
①句感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对
黑暗环境的不满但又感到孤独、寂寞的心情。“且”字表
明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透一
丝喜悦。　　
②句“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感第 3 页
　　一、


作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静
”。　　
③句“可惜”又从热闹的采莲盛说中返回了灰色现实，无奈
之情溢于言表。　　
④句江南是作者的故乡，作者大学毕业后，先后在杭州、
台州、温州、宁波等地任教，参加了文学研究会，与叶圣陶;俞平
伯等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗和
赞美江南灵山秀水的文章，到清华后，常表达出思乡之情，“
今晚”，寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，难
以摆脱，身处忧烦，忆往怀旧，想借此超然于现实的重压
之外，但这同样是不可能的。　　
六、再次通读全文，把握全文的感情脉络。　　不宁
静——找宁静——暂得宁静——失宁静——回到现实的不宁
静中来。　　第二学时　　【学习目标】　　
赏析重点语段，揣摩优美动人语言。　　【学习
过程】　　一、
赏析第四段，读并思考：　　
①作者给我们描绘了如画的美景，你能给这幅画起个名字
吗?(月下荷塘)　　
②画面中描绘了哪些景物?写出景物的什么?特点第 4 页
染


、花、香、波)　　
③如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头?　　(远→近
，上→下，静→动)　　
④这一段作者有没有提到有月?没有描写月色?　　在这一
段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还
是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者
通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态
，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形
成的。这正是“不着一字，尽得风流”的高妙写法。　　二、
赏析第五段，朗读并思考：　　
①这一幅画跟上一幅画比较有什么区你别?能给它起个名字
吗?　　(荷塘月色)　　
②本段作者所描绘的景物有什么特点，给人以什么感受?　　景
物素淡、静谧、朦胧、和谐，整个画面，月朦胧，雾朦胧
，有一种朦胧之美。可以看出作者已由“颇不宁静
”转变为“暂得宁静”。　　
三、本文运用了很多的精妙比喻和拟人，试找出来加以
鉴赏体会。　　
比喻：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。写荷叶之美，
亭亭玉立，使人联想到她一旦翩然起舞婆婆婀娜的第 5 页
　　(叶


。　　
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴
的美人。写出了淡月照耀下荷花的晶莹特点:可掬的光华;绿
叶衬托下花朵忽明忽暗地纤尘闪光;不染的丽质。　　
③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传
过荷塘的那边去了。微风吹过荷波传送之快。　　
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月色
淡而净，有动感，一泻无余。　　
⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一又样;像笼着轻纱的梦。写
出叶与花在月下的奶特点:白色而又娇艳欲滴的实感和轻柔飘渺
的姿容。　　
⑥树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……淡月下树色
阴暗迷蒙，渲染了荷塘幽静的气氛。　　
⑦ 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的
眼。)以灯光衬月色的朦胧迷人。　　
拟人：　　
⑧层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开
着的，有羞涩地打着朵儿的。写荷花饱绽盛开与含苞欲放
两种姿态，“袅娜”形容女子姿态优羞涩美;“”指难为情，态
度不自然，用这两个词巧妙地形容了荷花的妍媚多姿。　　
⑨叶子本是肩并肩密密地挨着。写荷叶田田的妩媚姿态
。第 6 页
丰姿


⑩叶子底下是脉脉的流水。流水无声却似有深情。　　四、
朗读有关段落，品味作者情感。　　
五、作业：　　1、有兴
趣的同学可背诵《荷塘月色》。　　2、
参考《荷塘月色》中写景的文字，在读书笔记上描述
自己喜欢的一种花或者一种美景。　　
积累·月荷名句　　1、海上生
明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远
》　　2、
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》　　3、
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》　　4、
明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》　　5、
鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ——温庭筠《商山早行
》　　6、
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《
春江花月夜》　　7、
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 ——柳永《雨霖铃
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