高中语文必修二《我有一个梦想》教案　　《我有一个梦想》教案　　教学目标 ：　　知识目标　　1.积累词语，掌握“义愤填膺”“安之若素”等词语。　　2.了解演讲的背景及主要思想内容。　　3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。　　4、了解演讲词这种文体的写作特点。　　能力目标　　1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。　　2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力。　　德育目标　　1.体悟马丁.路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。　　2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。　　教学重点：　　1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。　　2.比喻、排比等修辞手法的运用。第 1 页


魅力与光芒。这是一场
什么样的演讲呢?让我们打开课本来共第 2 页
　　教学难点 ：　　1.对本文背景的了解和认识。　　2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。　　教学方法：　　1.诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。　　2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。　　教具准备： 多媒体　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学要点 ：作者及背景简介;朗读课文，整体感知文意;精读课文，理清全文思路。　　一、导入：　　46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲对一个国家的发展产生了重要影响;46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使现场的二十五万听众热血沸腾、心情激昂;46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使一群强国心旺的人心中产生了新的光芒与希望;46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲关乎任何一个语种，依然散发他的语言独特的


欣赏.路德马丁.金的演讲《我有一个梦想》。请同学们打开
课本翻到第10课。 【板书：《我有一个梦想》马丁.路德.金
】　　二、作者与背景介
绍 (解析“梦想是后什么?”引出)　　
幻灯片展示资料内容如下：　　1、马丁·路德·金(1929—1968)神学
博士，牧师，美国黑人民权运动的领袖，1964年他获得了
诺贝尔和平奖。他政治主张的核心是非暴力主义。　　15岁进
入北方某州的一所大学深造，黑人在那里享有平等的
权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和
工作。然而在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇
，虽然美国在1865年结束了奴隶制，但是南部各州，通过
了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑
人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都
设置有隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。
花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。
南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过
一项阅读测验。他将全部奖(54金，600美元)献给
了自由运动5　　2、背景简介　　195。年12月1日,一
位名叫罗莎·帕克斯的黑
人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区第 3 页
同


内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织
，要求公共汽车公司改变这种不公正;·的做法，马丁路德·金
被推荐为这个组织的领头人。他们在
市内散发了很多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去
，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑
人拒绝乘坐市内公共汽车;·。马丁路德·金
号召黑人不要停止，而要继续斗争。最后该州首府律师说
：公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。然后他
又在黑人生活境况很糟的阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的
革命，接着路德·马丁·金被子
关进了监狱。而斗争还在继续，一周后所有的监狱都关满
了人，黑人的革命赢得了全国的支持。最后，公共场所都
对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放619了。 3年，马丁·路德·金
晋见了肯尼迪总统
，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利91。63年8月28日
，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种
族平等。《我有一个梦想》就是马丁`路德金在集会中
向成千上万的黑人发表的演说91词。64年通过了新的民权
法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对
待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，此后所有黑人
都享有了选举权。　　由
于`路德马丁`金从事黑人解放运动的工作，所以树第 4 页
域


众多。有一次，一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。他一生曾三次被捕
，三次被行刺41968年。月18日——一个永远值得被所
有人记住的日子;·，马丁路德·金在
田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。每年1月的第
三个星期一为美·国的马丁路德·金纪
念每日;日1月年15，是联合国确定的全世界人民纪念马丁·路德·金的
日子。(幻灯片显示o&midd马丁t;路德·金
遗像)　　
三、阅读课文，整体感知文意　　1、学生由标题
得出问题：　　马丁.路德.金的梦想是
什么呢?何以给千千万万的人产生
如此大的影响，让我们从标题开始去寻找答案。看着这个标题，
你会有什么样的问题?　　
明确：三个问题：(1)梦想是为?(什么)2什么会有这样的梦想?(3)通过什么样
的方式实现梦想?　　(生答：梦想是
什么?)如果有第二个问题呢?(生答：希望
通过什么样的方式实现梦想?)　　其他同学
还有没有自己的提问?(生答：他为什么有这个梦想?)　　
小结：这两位同学总共提出了三个问题：第一个，作者的梦想是
什么?第二个，通过什么样的方式实现梦想?第三
个，他为什么有这个梦想?第 5 页
敌


出来了，那么我们就共同通过文章来寻找答案。　　2、
阅读文章解决问题：　　(1)梦想是
什么?　　第一个问题：梦想是
什么?请同学们速读课文，注意每一段的的段
首句。找出信息最集中的自然段，给同学们2分
钟的时间。　　
【板书：梦想(心形图内)】　　大家
找到没有?应该是第几我们?段说搜索信息要注意根据
文段的第一句话，它常常是领起句，也常常是统领句，哪些
文段?××同学说段，是17只有17 段吗?一
直到第几?25段段。(明确1：7段到25 段)这是马丁路德金的梦想，现在我们
拿起课本，共同来把这段文字朗读一下。　　
【板书：1、是什么?2、为、什么?3怎么做?】　　作者的梦想那
么好，谁能用简练的语言，一个短语或者一个词，
两个词，三个词……来把它概括一下?谁找到了也
就是举手了，就直接上到讲台写到第一个问号是什么的问
号后面去同学。×&。imes;t看他写的，谁有不同的答案
就把它写到黑板上去(。学生解释自己归纳的结果)　　生答：平等：(18)“人人生而平等”。自由、
正义：(20)“自由和
正义的绿洲” 团有(23)结：“朝一日那里的黑人
男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并第 6 页
　　问题


”这里隐含着团结在一起，黑人和白人在平等之后团结在一
起。　　
明确：平等、自由、正义、团结。　　第一个问题我们解答了，一个有
着重要梦想的人，他应
该是怎么样的人呢?他不是想着自己发大财，挣大钱，而想
着整个黑人、整个民族，寻找自由民主，他应该是什么样
的人呢?一个高尚、有怜悯之心、有爱心的人，……他能够
有这样的梦想这绝对不可能是无本之木、无源之水。　　(2)为
什么会有这样一个梦想?　　我们
接下来看路德.第二个问题：马丁.金为什么会有这样
一个梦想?请看课本，从头开始看页，，第*快速阅览。能
否找出非常集中的文段?(生答)……第×自然段到底
是不是呢?找一位同学把他有感情的朗读一遍。谁来读一下?×同学。　　
明确：美国政府仍然没有兑现诺言，黑人没有没有自由，
遭受种族歧视、经济上穷困，生活备受压榨。　　(3)通过什么样
的方式实现梦想?　　那我们
来看一下，我们生活在这样的处境中，马丁.路德.金
很是忧心，他为黑人指明了实现梦想走出困境的方法了
吗?思考一下。我们现在来走一条捷径，这篇文章总共四页
半，62页的是原因页的是梦想，那6，4么现在主要看63页了，
快速搜索63页的信息。应该是哪些自然段?第 7 页
进


明确：第七、八自然段，这里面有标志性的语言，所以
我们得出结论应该是第七自然段。　　那
怎样做是举止得体，怎样是纪律严明?我们大家学过历史
，能否根据文本知识和历史知识为这个做法寻找一个专
业性的术语呢?“非暴力不合作运动”有不同的看法吗?(没
有，其实这个也不错)文中说了“我们要不断地升华到以精神力
量对付物质力量的崇高境界中去。”“我们不能单独
行动”精神力量也就是以和平的方式、非暴力合作的方式
。　　我
记得马丁.路德.金曾经说过这样一句话：仇恨产生仇恨
，暴力产生暴力，我们要用爱的力量去对付恨的事物，我们的目标不是
击败和羞辱白人，我�