关于八年级下册语文第19课《春酒》的教案　　内容预览：　　19．春 酒　　教学目的　　1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。　　2．理解文章表现的思乡这一主旨。　　教学重点、难点　　2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。　　教学时数：一课时。　　教学过程　　一、预习　　1．给下列加点字注音。　　枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐　　酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)　　2．解释下列词语。　　家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。　　一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。　　顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。　　如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。　　兴高采烈：兴致高，情绪热烈。第 1 页


连在一起。　　琦君出
版有散文集、小说集及儿童3文学作品0余种，包括
、(获中山文艺创作七月)奖、、、、、、、、、、(的哀伤>以
及的作者。　　三、有
感情地朗读课文　　想一想，作者
怀念的仅仅是家乡的春酒吗?　　教师
引导学生体会作者的思乡之情。　　
四、学习课文　　学生自主
阅读体会文中细节描写的作用。 t　　学生
讨论交流。第 2 页
　　落幕：闭幕。　　过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。　　挑剔：过分严格地在细节上指责。　　二、导人　　甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!　　琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文


明确：　　课文中有
许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对
母亲、对　　家乡
浓浓的感情。　　
例如：　　
①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓
，因为许多都是要先供佛与祖先的。　　
②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓
的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。　　
③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好
几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。　　
④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来
我的小花猫也是个酒仙呢?　　
⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔
一舔，才过瘾。　　
⑥母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝
过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。　　
五、(　　拓展训练一)积累
有关“思乡”的古诗名句。　　
历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他
们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，
他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心第 3 页
　　


。　　“
床前明月光，疑是地上霜。”(李白)　　“
野旷天低树，江清月近人。”(王建)　　这两
句写的是羁旅之思。　　“
但愿人长久，千里共婵娟，更是(。”苏轼)道出了苏轼对相隔
一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。　　“
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维)　　“
月是故乡明，露从今夜白杜甫(。”)　　(二)推荐阅
读表现海外游子思乡的文学作品。　　琦君<故
乡的桂花雨)　　
琼瑶　　
萧乾　　(三)学生
漫谈自己过年的故事、体会。　　
六、小结　　
本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童
年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据
了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情
怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界
。　　思乡，是
本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的
天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令
人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔第 4 页
弦


行云流水。　　
七、布置作业　　1．
研讨与练习三。　　2．
选用课时作业优化设计。第 5 页
如