冀教版小学五年级语文上册《农谚漫谈》教案　　教学要求　　1、通过读课文，引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。　　2、引导学生搜集农谚，关注生活，感悟祖国悠久的历史文化。　　3、认识四个生字。　　教学重点：感悟文章的结构。　　教学难点：　　了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。　　教学准备：搜集农谚。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入新课：　　出示古柳的诗歌《亲近农谚》，引出课题。　　二、检查预习情况。　　1、指名朗读课文，看读得是否正确流利。　　2、小组检查朗读，交流质疑。　　三、初读课文，理解内容：　　1、指名读课文、，大家评议。第 1 页


　　2、读完课问你了解到什么？　　四、细读课文，感悟文章结构，领悟劳动人民的智慧。　　1、请8名同学到台前，分别替代8个自然段。　　2、引导学生讨论八名同学可以结为几组？为什么？　　一组：（1）　　二组：（2——7）　　三组：（8）　　明确组长，引导学生把握各层次的主要意思。　　3、农民在长期得的劳动实践中，积累了经验，创作了农谚，折射了古代劳动人民的聪明才智。　　4、熟记农谚，写在自己的摘抄本上。　　五、拓展延伸　　结合自己搜集的资料，同学互相交流学习。　　六、作业：背诵农谚。　　板书设计：　　30、农谚漫谈　　农业生产　　劳动人民揭示天气聪明才智　　预报天气　　收成好坏第 2 页