九年级上册《致女儿的信》课文　　亲爱的女儿：　　你的问题使我心情非常激动。　　今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。你问我：“爸爸，什么是爱情?”　　一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。　　千百万女性，尤其那些十四岁少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情?每个人对他的理解各不相同。每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给你的信再不是从前那种信 了。我的宿愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽。　　从前，这个问题也同样使我不能平静。在我少年和进入青年早期的时候，祖母玛利亚是我最亲近的人。她真了不起。 我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西应该都归功于她。她在战前去世了。是她在我面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界。有一次，在初秋宁静的夜晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群， 我问道：“奶奶，什么是爱情?”第 1 页


置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙
。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又
给男人一把铲子，女人一把谷粒s&l。quo;生活下去，繁衍
你们的!’上帝对他们说道：后代吧‘我去忙
自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情。形’　　“
刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是
清晨，太阳升起 的时候。他看到窝棚旁坐着 一个男人和一个女人。他们面前的
田地里是一片成熟的谷物。而在他们
旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着熟睡的婴儿。那男人和女人一
会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光
接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和
某种从未见过的力量。这种美胜过天
空和太阳、大地和麦田――胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝
迷惑不解，惊慌　　“不已。'这是什么
呀?’他向大天使加夫里拉&道。　　“问#39;这是爱情。’第 2 页
　　奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的，从未有过的目光看了我一眼。　　“什么是爱情?……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安


意s?&r思quo;　　“
大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前
追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝
勃然大怒s　　“&l。quo;好
呀!看我不惩罚你们才怪!从现在起你们就要变老
。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到
化为乌有!五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该
死的人q&rs……uo;”　　“上帝为什么
要发怒呢?”我问了奶奶一句。　　“是
因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见
所未见的东西。你还是往下五听吧!十年后上帝同大天使加夫里拉又来
了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一
幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗
，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏
。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时
而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼中看到了
无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新
东西。　　“‘这是什么?’他问
大s　　“&l天使。quo;忠
大’诚。天使答道，但还是解释不清楚
。　　上帝
怒不可遏。第 3 页
　　“'爱情是什么


老得还不够快该吗?死的人，你活不了多久
了。我还要来，看看你的爱情还能变!&成什么样rsquo;　　“
三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小
土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤
的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的
力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含
有别的东西。　　“‘这
又s?&r是什么quo;他问大天使。　　“‘心灵的
追念。’　　“上帝
手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田
、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一
会儿望望火红色的天空，一会儿你看看我，我看看你，相
互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深深地
思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。　　“这就是爱情，小
孙子。爱情，它高于上帝。这是人类
永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一
抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽
带。”　　这就是爱情，亲爱的女儿。万物生
存、繁殖、传宗接代
，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的
方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便
不能提高到人类美这一高度，就是说它不仅仅是能够成第 4 页
　　“‘你


尚未成为真正的人的一种生物罢了。　　《致女儿的信》知
识点　　一、知
识讲解　　生难
字　　幼稚(zhì)嬉戏(xī)　　一
抔(póu)　　繁
繁(yǎn) 伫立(zhù) 衍殖(zhí)　　
曙(shǔ ɡuānɡ) 忐忑光(tǎn tè)　　
勃然大怒(bó) 　　怒不可遏(è)　　
多音字　　
处(chù)①处所(chǔ)处罚　　
刹(chà)②刹那间(shā)刹车　　
③星(xi宿ugrave;)&宿(xiǔ)住一宿 &(dī)提防(t④提iacute;)提高　　
巧记提示：　　
①当动词讲时读ch“ǔ”，当名词讲时“读chù”。(词
性巧记法)　　
②当动词讲时读“shā”，其他情“况读chà”。(词
性巧记法)　　
③指天上的星星时读星xi&ugrav“;”(e宿)，表示时间时
读住“xiǔ”(一宿、半宿)，其他情况都g“s&u读rave;”(宿
舍、住语宿、宿愿)。(义巧记法)　　
④在ac(t&i野外要提ute;)高警惕，时刻提(dī)防野兽第 5 页
为人、但


袭击。(语境巧记法)　　
形近字　　
① 锥(zhuī)锥子椎(zhuī)腰椎　　
② (dì)根深蒂固缔蒂(dì)缔造　　
③杯(bēi)杯h(子怀uái)怀念　　
④贮(zhù)贮藏伫(zhù)伫立　　
巧记提示：　　
②声旁“帝”，形旁“讠”“纟”“艹”。(形声字巧记法)　　
③用扌(手)捧起一抔土里(，心)忄怀念故乡部首巧(人。记法)　　
④(亻人)伫窗前看风景，贮藏宝贝需仔细。(部首巧记法)　　近
义词　　繁
衍　繁殖　　同：都有“
产生新个体”的意思。　　
异：“繁衍”指繁殖衍生，逐渐增多或增广，语义较广
，多用于书面语。如：人类的繁衍生存离不开水。“繁殖”指
生物产生新的个体，口语色彩更浓一些。如：生物都有生
长、繁殖和死亡的过程。　　
勃然大怒　怒不可遏　　同：都是
形容词，都有“发怒”的意思。第 6 页
的


异：“勃然大怒”除表示大怒外，还有骤然发怒的意思。如：
听到这个消息，他勃然大怒。“怒不可遏”表示发
怒的情绪要比“勃然大怒”深。如：他怒不可遏地颤声表示
反对。　　
重点词　　忐忑：心神不
定。　　宿愿：同“
夙愿”。一向怀着的愿望。　　
伫立：长时间地站着。　　繁
衍：逐渐增多或增广。　　
化为乌有：变得什么都没有。形容全部丧失或完全落空
。　　
无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。　　
无可奈何：没有办没法;有办法可想。　　
惊慌不已：形容十分害怕慌张。　　
怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。　　
主旨把握　　这
封书信作者通过讲述一个寓意深刻的故事，向女儿诠
释了爱情的真正含义：真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中
包含“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，这正是人之为人
而不是动物的根本标志。同时热情赞颂了真正的爱情是人类
永恒的美和力量，表现了作者对女儿的理智而深
沉的父爱。第 7 页
　　


段落结构　　心灵的
追念　　
重难探究　　1.面对女儿的问题，
作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，
却说到了少年时祖母所讲的故这样事?写有什么好处?　　
作者把自己的经历和对爱情的感悟，通过神话故事来告诉
女儿，既具有亲和力，容易让女儿接受，产生心灵的共鸣
，又能够将抽象的概念解释得生动形象，使女儿理解爱情的
深刻内涵。此外，爱情在神话故事的笼罩下也显得更加
美好、神圣，富有趣味，引人入胜。　　2.上帝
先后三次看到爱情，分别是怎样的态度?他的态度变化
说明了什么?　　上帝
由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深深地思索着离
去了”;他的态度变化说明“爱情，他高于上帝。这是人类
永恒的美和力量。”　　3.父亲
与女儿讨论爱情问题，为什么选择书信的形式?　　其一，“
书信”是一种交流形式。父亲与女儿讨论爱情问题，
选择书信，亲切自然，娓娓道来，拉近了父女之间
的距离，“家书”显现着父女深厚真挚的感情。父亲用一颗爱心
来给自己心爱的女儿谈一谈爱情的�