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作者很懒没有写任何内容
九年级教案《我的叔叔于勒》 一、教学目标 (1)理解小说表现的主题思想。 (2)体会人物语言的个性化,进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 二、教学重难点 牐犞氐悖豪斫庾髡叽佣喾矫婵袒人物形象,以展现人物内心世界的方法;运用对比手法成功刻画人物性格。 牐犇训悖盒念的铺排,构思的巧妙。 三、教学过程 牐1.导入新课 牐犜谑澜缥奶成希有三在短篇小说之王,他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。 2、听课文诵读录音,思考下列几个问题: (1)于勒是怎样一个人? (2)菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来? (3)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因? (4)这篇小说家提示了怎样的主题思想? 3、学生讨论,在全班交流明确: (1)穷——富——穷第 1 页
时运用的主
要方法。 主
要通过:表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界,刻画人物性格。
四、小结。 这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、
爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。
五、作业。 牐1、
找出小说中的环境描写,分析它们的不同点,说说
它们各有什么作用? 牐2、课后
练习四。第 2 页
(2)据说做生意赚了钱,成为全家的“希望”、“福音”。 (3)直接原因:是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人; 根本原因:是那个金钱至上的社会制度。 (4)小说写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用了对比的手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 4、精读船上巧遇的片断,了解小说在刻画人物
附板书: 第一
部故事1-4 分:的开端,盼望 于勒。 第二
部分:5-19 故事的发展,夸赞 于勒。 第三
部故事分:20-47 的高潮,巧遇 于勒。 第
四部分:48-49 故事的结局,躲避 于勒。第 3 页
时运用的主
要方法。 主
要通过:表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界,刻画人物性格。
四、小结。 这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、
爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。
五、作业。 牐1、
找出小说中的环境描写,分析它们的不同点,说说
它们各有什么作用? 牐2、课后
练习四。第 2 页
(2)据说做生意赚了钱,成为全家的“希望”、“福音”。 (3)直接原因:是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人; 根本原因:是那个金钱至上的社会制度。 (4)小说写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用了对比的手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 4、精读船上巧遇的片断,了解小说在刻画人物
附板书: 第一
部故事1-4 分:的开端,盼望 于勒。 第二
部分:5-19 故事的发展,夸赞 于勒。 第三
部故事分:20-47 的高潮,巧遇 于勒。 第
四部分:48-49 故事的结局,躲避 于勒。第 3 页
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