九年级上册语文《傅雷家书两则》优质教案　　【教学目标】　　1、知识和能力：　　整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式，把握主题思想。继续提高品味语言的能力。　　2、过程和方法：　　在反复朗读中理解书信的内容;通过仔细研读，再联系生活实际认真品味“坚强”、“孤独”、“赤子之心”等饱含哲理、耐人寻味的语句的含义。鼓励学生对文中提到的艺术、人生等问题产生独特的、个性化的体验。　　3、情感态度和价值观：　　感知、理解父母对孩子的舐犊深情、殷殷期望，对于“人生”问题形成自己的思考和感悟，形成正确的价值观和积极的人生态度。　　【教学设计】　　一、导入　　由介绍傅聪引出《傅雷家书》，了解傅雷和《傅雷家书》的主要内容。　　二、通读两封家书，感知内容　　1、读傅雷的两封家书，看看它们分别写于什么时候，有什么目的?把两封信结合起来看，傅雷希望儿子成为一个第 1 页


他孤独，但人类最纯洁最美好的感情和思想是相通而永
存的，普天下的赤子都将称为他的知音
和朋友，就是这些心灵的朋友和美好的感情，成为赤子创造
的博大宽广的精神世界。　　
三、揣摩语言　　再读
课文，找出你认为难懂的句子与大家一起交流，争
取解决。　　
四、研读分析　　傅雷在
给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我
又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和
这种幸福相从这比呢?”两封信来看，这种“父子如朋友
”的境界体现在哪里?　　傅雷的严
肃、严厉和脾气的暴躁是出名的，尤其是对孩子的教
育上。傅雷和傅聪这对父子间最初的相处并非如朋友般融洽
，但随着岁月的流逝，父亲对儿子的殷殷期盼第 2 页
什么样的人?怎样完整而深刻地理解“坚强”?　　2、怎么理解“赤子之心”?　　傅聪曾说过：“‘家书’的基本精神就是艺术的献身精神而不是功利。我父亲追求的是一种精神价值。”“赤子之心”是纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的现实生活中也许不如意，身边的世界让


番苦心的理解造就了《傅雷家书》。傅聪说：“我不
敢看‘家书’，一看便激动到一天无法做其他的
事。”这种父子间的深情是值得我们现代人思考的。第 3 页
和儿子对父亲一