九年级上册语文教学设计《致女儿的信》　　【教学目标】　　1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;　　2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”;　　3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。　　【教学设想】　　这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下安排：　　【教学重点和难点】　　利用课文内容对学生进行一次爱情教育;让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。　　【教学方法】　　讨论研讨相结合，以学生(自主学习为主)。　　【教学关键】　　课前做好准备工作，学生查找资料。第 1 页


五帝到如今，爱情一直是人类传唱
不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由
爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。　　“在天
愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白
居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺
。醉过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花季，多彩的心事
也许正困扰着你，是呀，人间有情，红尘有爱，这
令人魂牵梦绕的情丝正等着你成但!长是，你真正懂得爱情的真谛
吗?到底什么?是爱情今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得
到启示。　　新课内容：　　1、学生自
读课文，完成下面的内容(媒体辅)助教学：　　作者苏霍姆林斯基是(国籍)，
出身在一个农民家庭，一第 2 页
　　【教学内容与步骤】　　一、课前活动　　1、查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍：了解有关书信的写法;　　2、搜集有关爱情的名言警句;　　3、收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。　　二、导入新课　　自从盘古开天地，三皇


著作颇丰，主要有《 》《学生的精神世界》《 》和《全国发展
的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来
了很高的声誉。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科
学院通讯院士年1959，荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章
，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家
的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲
学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，同年6月被选
为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英
雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世
界著名教育家。　　2、课文内容研讨：　　
⑴ 面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释
“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的
话概括一下。　　
⑵ 作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有
什么好处?　　
⑶ 怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧
的人的时候”这句话的含义?　　
⑷ 有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里
走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在
途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉
得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了第 3 页
生


天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回
的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是
最好的;因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更
好的;等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时
，苏格拉底告诉他：这就是爱情!　　课文
也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人
类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理
解的?(学生也可以用故事的形式解释。)　　3、积累：　　爱情是这
样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样
看待爱情的：要求学生展示课前准备好的资料(教师也准备一
些)。　　青
少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量
，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱
所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自
己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它
、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞
不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称
之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。　　爱情只有是
理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。　　爱情，是一种
炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主第 4 页
半


。　　
──摘自苏霍姆林斯基《爱情的教育》　　
那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才
能算是一种高尚的热而情;使我们自私自利，胆小怯弱
，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种
邪恶的热情。　　
──法国作家乔治·桑　　真正的爱情是
专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄
到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不
能称做是爱情，它只是感情上的游戏。　　
──德国诗人、剧作家席勒　　爱情不会
因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧
失殆尽。它是第二生命，它渗入灵魂，温暖着每一条血管
，跳动在每一次脉搏之中。　　
──英国散文家、文学评论家艾迪生　　爱情是一
片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种
永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉
的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。　　
──英国学者理·查德·弗尼维尔　　三、
拓展　　爱情，不
同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，
我们再读下面一篇文章。(可印发给学生)第 5 页
宰


很复杂，其实也很简单。爱情是什么?朋友给我
讲了这样三个故事。　　第一个故事
很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄
一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给
浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的
照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他
的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋
在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老
妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么
爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人
海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程……
”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静
地离开了人间。　　第二个故事
发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个
城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一
座坐落在高地，另一座坐落在洼地。　　
处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道──
把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围
困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到
如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水
人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们
的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能第 6 页
　　三个故事


自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯，有的带上自
己的金银首饰;有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住
了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛
着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：　　“船上只
允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是
我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让
她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫
。　　
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目──摸
手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙
上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的
妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位
上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接
着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置
，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开
始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的
时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位
女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大
概有十来秒时间，他对主持人说，　　“
她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布
去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的
掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那第 7 页
带


男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着
话筒，郑重其事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结
婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位
男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。　　“爱
你一生一世足矣，我想