九年级我的叔叔于勒教案　　一、教学目标　　?(1)理解小说表现的主题思想。　　?(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。　　二、教学重难点　　??重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。　　??难点：悬念的铺排，构思的巧妙。　　三、教学过程　　??1.导入新课　　??在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。　　2、听课文诵读录音，思考下列几个问题：　　（1）于勒是怎样一个人？　　（2）菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来？　　（3）小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？　　（4）这篇小说家提示了怎样的主题思想？　　?3、学生讨论，在全班交流明确：　　（1）穷——富——穷第 1 页


　　（2）据说做生意赚了钱，成为全家的“希望”、“福音”。　　（3）直接原因：是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人；　　根本原因：是那个金钱至上的社会制度。　　（4）小说写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。　　4、精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。　　主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。　　四、小结。　　这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。　　五、作业。　　??1、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用?　　??2、课后练习四。第 2 页


附板书：　　第一
部故事1-4 分：的开端，盼望 于勒。　　第二
部分：5-19 故事的发展，夸赞 于勒。　　第三
部故事分：20-47 的高潮，巧遇 于勒。　　第四
部分：48-49 故事的结局，躲避 于勒。第 3 页