九年级语文《出师表》教案　　学习目标　　1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。（重点）　　2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。　　3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（难点）　　学习过程;　　一预习展示　　1 什么叫“表”？这种文体有什么特点？　　2 诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？（简介写作背景）　　3. 、给下列加点字注音。　　崩殂 恢弘 陟罚臧否 裨 以遗陛下 补阙 驽钝　　猥自枉屈 以彰其咎 咨诹　　４.诵读课文，划分文章结构。　　二合作探究　　1.借助课下注释、工具书疏通文意。翻译下面重点的句子：　　（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。　　（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。　　（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，第 1 页


忠陛下之职分也：　　（9）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以
告先帝在天之灵。　　（10）不宜
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏3之路也。　　2. 诸葛亮
向后主提出了哪些建议？ 其中哪一条是主要的？　　3.结合《出师表》全文，
说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅
任用贤能？　　4、本文
主要表达了什么情感　　4.. 写出出自本文的
成语(至少三个)，并解释其现在的意
思。　　三达标
反馈　　1.解释下列加点
词语的古　　今异义。(1) 诚宜开
张圣听 古义： 今义：第 2 页
远贤臣，此后汉所以倾颓　　（4）此悉贞良死节之臣，　　（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。　　（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。　　（7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。　　（8）此臣所以报先帝而


尝不叹息痛恨于桓、灵也 古今义：义： 　　(3) 先帝不以臣卑鄙
古义： 今义：　　(4) 由是感
激 古义： 今义：　　2理
解性填空　　（1）《出师表》中
说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：　　(2) 表
现作者无意于功名利禄　　的句子是(3) 表
现作者　　临危受命的句子是(4) 诸葛亮出师
北伐的目标是　　（5）诸葛亮
劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标
准的句子是：　　（6）诸葛亮
希望后主不要随便看轻自己的句子是：　　（7）诸葛亮
向后主提出严明赏罚建议的语句是：　　（8）《诸葛亮
集》中有这样的话赏不：'可不平，罚不可
不均'。这与《出师表》中的两句“　　一
致。　　（9）《出师表》中叙
述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：　　10）表明作
者志趣的句子是：　　（ 11）
指出出师战略目标的句子是：　　（12）
陈述作者临危受命的千古名句是　　（13）通过
对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是　　（14）诸葛亮
在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军第 3 页
　　(2) 未


追随刘备创业。他在《出师表》中写到：　　（15）诸葛亮
在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代
此次出师的历史根源及思想基础1　　（的语句是：6） 1、写尽作
者一生的句子：　　（17）、表明作
者淡泊名利的句子：　　（18）、诸
荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：　　（19）、表达了作
者对刘氏父子感情的句子是：　　（20）作
者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之
殊遇”，把相关的文字默写出来：　　3．
诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请
结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的
两个战例。第 4 页
师，