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九年级上《陈涉世家》教学设计 《陈涉世家》反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。以下是小编整理的九年级上《陈涉世家》教学设计，欢迎参考阅读！ 《陈涉世家》教学设计一 教学目标 1.结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 2.借助工具书，准确地翻译全文。 3.能够熟练地朗读课文。 教学重难点 译读课文，积累文言知识，熟悉文意，把握文章主要内容。 教学工具 多媒体、板书 教学过程 新课导入 【设计意图：通过历史知识的导入，吸引学生的学习兴趣。】 同学们，我们都学过中国历史，你知道中国历史上第一次农民起义是谁领导的吗？对，是陈胜、吴广。秦始皇统治时期，大兴土木，大建工程，极大地加重了人民的徭第 1 页
帝元封八年（公元前108年）继承他父亲
司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料
、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、
档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱
，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发
愤著书，公元前91年完成《史记》。 2.《史记》是我国第一
部纪传体通史，记载了从传说中的
黄帝到汉武年间的历史。全书一帝长达3000共一百三十篇，
包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，
列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济
、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共5 26， 第 2 页
役和赋税负担。除此之外，还制订了严刑酷法。尤其是在秦二世统治期间，更是大施暴行，老百姓生活得极其艰难。“官逼 民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 课堂实录 一、简介司马迁和《史记》。 1.司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武
。，史记》在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它
是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、初读课文，
掌握字词音形义。 【设计意图：意在
让学生准确地阅读字词，并练朗读课文。】能够熟 1.正音
。
hú）鹄（ ）铚（zhì 酂（cuó） ）zhè柘（ 稷（jì） ）左lǚ闾（
szhé 谪戍（hù）
当行nhá（g） 度已失期）du（? 以?shu数谏（ jiàn）
罾（zēng） 间（jiàn）
cí）祠（ ）笞（chī 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋（wù）
以应（yìng）
蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 ）谯（qiáo 会（huì）计事
长吏（lì） 2.通
假字。
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调
发）
②知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
三、借助工具书，参考课下注释，疏通课文。第 3 页
500字
让学生通过自己的学习疏通文意，为
教师的重点强调做准备。】 1.利
用注释和工具书完成课文通释。 2.教
室列举出理解重点句子，准确翻译句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）天下苦秦久矣。
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜
多应者。
（4）又间令吴广之次所旁丛祠中。
（5）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（7）王侯将相宁有种乎！
明确答案：
（1）燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志啊！
（2）天下苦于秦的统治已经很久了。
（3）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向
全国发出号召，应该有很多人来响应。
（4）又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。
（5）吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们
责罚他，借此来激怒士兵。
（6）假使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
。第 4 页
【设计意图：意在
（7）王侯将相难道是天生的贵种吗？ 课后小结 《史记》是一
部人物传记，按照传主的地位和影响划分
为三类：本纪、世家、列传。其中“世家”是对王侯的传记。陈涉起义
失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导
作用，肯定 《陈涉世家》教学设计二义。这次起义在历史上的重要意 教学目标 1.结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 2.借助工具书，准确地翻译全文。 3.能够熟练地朗读课文。 教学重难点 译读课文，积累文言知识，熟悉文意，把握文章主要内容。 教学工具 多媒体 教学过程 新课导入 【设计意图：通过历史知识的导入，吸引学生的学习兴趣。】第 5 页
帝元封八年（公元前108年）继承他父亲
司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料
、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、
档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱
，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发
愤著书，公元前91年完成《史记》。 2.《史记》是我国第一
部纪传体通史，记载了从传说中的
黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书一共一百三十第 6 页
同学们，我们都学过中国历史，你知道中国历史上第一次农民起义是谁领导的吗？对，是陈胜、吴广。秦始皇统治时期，大兴土木，大建工程，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。除此之外，还制订了严刑酷法。尤其是在秦二世统治期间，更是大施暴行，老百姓生活得极其艰难。“官逼 民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 课堂实录 一、简介司马迁和《史记》。 1.司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武
包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，
列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济
、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共5 26， 500字
。，史记》在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它
是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、初读课文，
掌握字词音形义。 【设计意图：意在
让学生准确地阅读字词，并练朗读课文。】能够熟 1.正音
。
hú）鹄（ ）铚（zhì 酂（cuó） ）zhè柘（ 稷（jì） ）左lǚ闾（
szhé 谪戍（hù）
当行nhá（g） 度已失期）du（? 以?shu数谏（ jiàn）
罾（zēng） 间（jiàn）
cí）祠（ ）笞（chī 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋（wù）
以应（yìng）
蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 ）谯（qiáo 会（huì）计事
长吏（lì） 2.通
假字。
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调
发）
②知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）第 7 页
篇，
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
三、借助工具书，参考课下注释，疏通课文。 【设计意图：意在
让学生通过自己的学习疏通文意，为
教师的重点强调做准备。】 1.利
用注释和工具书完成课文通释。 2.教
室列举出理解重点句子，准确翻译句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）天下苦秦久矣。
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜
多应者。
（4）又间令吴广之次所旁丛祠中。
（5）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（7）王侯将相宁有种乎！
明确答案：
（1）燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志啊！
（2）天下苦于秦的统治已经很久了。
（3）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向
全国发出号召，应该有很多人来响应。
（4）又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。
（5）吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他第 8 页
责罚他，借此来激怒士兵。
（6）假使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
。
（7）王侯将相难道是天生的贵种吗？ 课后小结 《史记》是一
部人物传记，按照传主的地位和影响划分
为三类：本纪、世家、列传。其中“世家”是对王侯的传记。陈涉起义
失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导
作用，肯定这次起义
帝元封八年（公元前108年）继承他父亲
司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料
、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、
档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱
，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发
愤著书，公元前91年完成《史记》。 2.《史记》是我国第一
部纪传体通史，记载了从传说中的
黄帝到汉武年间的历史。全书一帝长达3000共一百三十篇，
包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，
列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济
、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共5 26， 第 2 页
役和赋税负担。除此之外，还制订了严刑酷法。尤其是在秦二世统治期间，更是大施暴行，老百姓生活得极其艰难。“官逼 民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 课堂实录 一、简介司马迁和《史记》。 1.司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武
。，史记》在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它
是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、初读课文，
掌握字词音形义。 【设计意图：意在
让学生准确地阅读字词，并练朗读课文。】能够熟 1.正音
。
hú）鹄（ ）铚（zhì 酂（cuó） ）zhè柘（ 稷（jì） ）左lǚ闾（
szhé 谪戍（hù）
当行nhá（g） 度已失期）du（? 以?shu数谏（ jiàn）
罾（zēng） 间（jiàn）
cí）祠（ ）笞（chī 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋（wù）
以应（yìng）
蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 ）谯（qiáo 会（huì）计事
长吏（lì） 2.通
假字。
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调
发）
②知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
三、借助工具书，参考课下注释，疏通课文。第 3 页
500字
让学生通过自己的学习疏通文意，为
教师的重点强调做准备。】 1.利
用注释和工具书完成课文通释。 2.教
室列举出理解重点句子，准确翻译句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）天下苦秦久矣。
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜
多应者。
（4）又间令吴广之次所旁丛祠中。
（5）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（7）王侯将相宁有种乎！
明确答案：
（1）燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志啊！
（2）天下苦于秦的统治已经很久了。
（3）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向
全国发出号召，应该有很多人来响应。
（4）又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。
（5）吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们
责罚他，借此来激怒士兵。
（6）假使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
。第 4 页
【设计意图：意在
（7）王侯将相难道是天生的贵种吗？ 课后小结 《史记》是一
部人物传记，按照传主的地位和影响划分
为三类：本纪、世家、列传。其中“世家”是对王侯的传记。陈涉起义
失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导
作用，肯定 《陈涉世家》教学设计二义。这次起义在历史上的重要意 教学目标 1.结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 2.借助工具书，准确地翻译全文。 3.能够熟练地朗读课文。 教学重难点 译读课文，积累文言知识，熟悉文意，把握文章主要内容。 教学工具 多媒体 教学过程 新课导入 【设计意图：通过历史知识的导入，吸引学生的学习兴趣。】第 5 页
帝元封八年（公元前108年）继承他父亲
司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料
、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、
档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱
，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发
愤著书，公元前91年完成《史记》。 2.《史记》是我国第一
部纪传体通史，记载了从传说中的
黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书一共一百三十第 6 页
同学们，我们都学过中国历史，你知道中国历史上第一次农民起义是谁领导的吗？对，是陈胜、吴广。秦始皇统治时期，大兴土木，大建工程，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。除此之外，还制订了严刑酷法。尤其是在秦二世统治期间，更是大施暴行，老百姓生活得极其艰难。“官逼 民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 课堂实录 一、简介司马迁和《史记》。 1.司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武
包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，
列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济
、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共5 26， 500字
。，史记》在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它
是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、初读课文，
掌握字词音形义。 【设计意图：意在
让学生准确地阅读字词，并练朗读课文。】能够熟 1.正音
。
hú）鹄（ ）铚（zhì 酂（cuó） ）zhè柘（ 稷（jì） ）左lǚ闾（
szhé 谪戍（hù）
当行nhá（g） 度已失期）du（? 以?shu数谏（ jiàn）
罾（zēng） 间（jiàn）
cí）祠（ ）笞（chī 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋（wù）
以应（yìng）
蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 ）谯（qiáo 会（huì）计事
长吏（lì） 2.通
假字。
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调
发）
②知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）第 7 页
篇，
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
三、借助工具书，参考课下注释，疏通课文。 【设计意图：意在
让学生通过自己的学习疏通文意，为
教师的重点强调做准备。】 1.利
用注释和工具书完成课文通释。 2.教
室列举出理解重点句子，准确翻译句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）天下苦秦久矣。
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜
多应者。
（4）又间令吴广之次所旁丛祠中。
（5）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（7）王侯将相宁有种乎！
明确答案：
（1）燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志啊！
（2）天下苦于秦的统治已经很久了。
（3）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向
全国发出号召，应该有很多人来响应。
（4）又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。
（5）吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他第 8 页
责罚他，借此来激怒士兵。
（6）假使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
。
（7）王侯将相难道是天生的贵种吗？ 课后小结 《史记》是一
部人物传记，按照传主的地位和影响划分
为三类：本纪、世家、列传。其中“世家”是对王侯的传记。陈涉起义
失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导
作用，肯定这次起义
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