九年级语文上《傅雷家书两则》导学案设计　　《傅雷家书两则》导学案　　学习目标：　　1、通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。　　2、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律——教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。　　3、通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。　　教学过程：　　一、基础知识——解读家书　　1、搜集傅雷有关知识，班内交流。　　2、关注字词，你能读准吗?(同桌互测)　　谀词　扶掖 枘凿　 廓然无累 涕泗横流　　重蹈覆辙　气吞斗牛 相契 羲皇 灰烬　　二、理解探究——打开家书，去感受父亲那心灵的律动。　　3、默读课文，知家书。　　①填写资料卡：　　《傅雷家书》　　主要内容第 1 页


当做心灵的灰烬第 2 页
　　针对问题　　提出忠告　　共同核心　　第一则　　1954年10月2日　　第二则　　1955年1月26日　　②你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人?　　③他对“坚强”的理解是什么?　　④“坚强”的最高境界是什么?　　⑤结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”?　　三、合作释疑——品读家书　　家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，感人至深，美文共赏，疑义相析。　　问题一、你觉得文中哪些语句最有韵味，最能打动你的心，说说你的理解?　　(学法提示：勾画出生动、有哲理的语句，作好旁批)　　⑴范例：　　“我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事


看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤
害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”　　
答案示例：回首往事,要平静地对待。尽管有万千感慨，但苍凉
而平静，沉郁而超然的心态是我们应该有的。要学会
控制情绪。　　(2)学生
找句子。　　(3)小组
交流。　　(4)学生
展示。　　(5)总
结——理解重要语句的方法：　　2、
借助修辞知识理解;　　3、结合中心、上
下文语境理解;　　问题二：填对
联：请用一副对联表达内容。　　
谆谆人世语，悠悠 。　　课内
精读　　
阅读下列文字，回答文后4　　195问题。年10月2日　　
聪，亲爱的孩子。日9月收到22晚发的第六信，很高兴
。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中
还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，
决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压
在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又
哪里去发泄呢?孩子不向父母我诉苦向谁诉呢?们不来安第 3 页
　　


你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉
，惟有庸碌的人，生活才如死水一或;般者要有极高的修养，
方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张
，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛
，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不
至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料
国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所
说的痛苦，我都我理会得;很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励
你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切
艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付
过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的
立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人
惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟
，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越
来越[ruin坚强的。我以前在信中和你提过感情的创伤，覆灭]，就是要你把这些事
当做心灵的灰烬看，看的时候当然
不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场
一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些
启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一
定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。　　1、
从选文中可以看人出，傅雷希望儿子成为怎样的一个?第 4 页
慰


太阳太强烈，会把雨水太猛五谷晒焦;，也会淹死庄稼
”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的
道理?　　3、文中“这
次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我
愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“
鼓励”两个词颠倒顺序好不为什么?好?　　4、作者提
到克利斯朵夫u?　　5、“我以前在信中和你提过感情的r的目的是什么in[创伤，覆灭]，就是要你把这些事
当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感
触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场
一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的
存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀?　　6、怎样理解文中画
线的语句?请联系实际谈谈看法。　　
参考答　扶掖 　　基础知识　　谀词(yú) 案(yè) 枘凿(ruì)　 廓然无累 (kuò) 涕泗横流 (sì) 重蹈覆辙(zhé)　气吞斗牛 (dǒu) 相契 (qì) 羲皇(xī) 上人灰烬(jìn)　　理解探究：①填写资料卡：　　《傅雷家书》　　主要内容　　针对问题第 5 页
　　2、在“


精神消沉　　1、
泰然处之，心理平衡。　　2、
正视错误，冷静对待，　　3、
彻底感悟，引为借鉴。　　坚强　　
胜不骄　　
败不馁　　赤子之心　　第二则　　1955年1月26日　　
获得成功　　1、
保持谦卑，不惧孤独，　　2、
勇攀高峰。　　②
胜不骄，败不馁，勇敢、坚强、有赤子之心的人。　　③(胜不骄
，败不馁)　　一是“
不怕失败，不怕挫折，不怕打二是“击;不为胜利
冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。　　④(拥
有一颗赤子之心)第 6 页
　　提出忠告　　共同核心　　第一则　　1954年10月2日　　


纯洁的，胸怀祖国，满怀抱负。　　合作释疑　　问题一：
找的重点语句：　　1、“
太阳太强烈，会把雨水太猛五谷晒焦;，也会淹死庄稼
。”　　
用比喻的修辞方法形象地告诉人们情绪跌宕的害处，要学会
控制情绪。　　2、“
矛盾正是生机蓬勃的明证”。　　
矛盾可使人不断进步，不断演变，不断发展深入，带给
人促动的力量。人是在解决矛盾的过程中趋向完美的。　　3、“赤子
便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个
世界，创造许多心灵的朋友。”　　赤子的
精神世界是充实的，现实生活让他寂寞，但人类
最纯洁最美好的感情和思想是相通而永存的，会使他有许
多艺术上的知音和朋友。第 7 页
　　⑤ 赤子之心是最