九年级语文上《敬业与乐业》导学案　　《敬业与乐业》导学案　　【学习目标】　　1、了解作者及写作背景　　2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言　　3、理清本文的结构，理解本文的主题　　4、学习本文条理清晰的论证方法　　【教学重点】　　对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习　　【教学难点】　　1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟　　2、演讲与口语特色的体会　　【课内探究】　　一、 自主学习：　　1、 走近梁启超(查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面)。　　2、 找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，说给同学听。　　3、 文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。第 1 页


　　4、 本文是一篇议论文，论点是什么?　　5、 作者先后谈论了哪几个问题?　　6、 本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法?举例说明。　　二、 合作探究，小组讨论　　1、 作者在论述“有业”的必要性时，运用了什么论证方法?找出来，试作具体的分析说明。(阅读2----5段)　　2、 什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)　　3、 怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)　　4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?　　三、拓展提高：　　读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”?　　四、课堂训练：　　1、给下列加线字注音。　　旁骛( )　 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )　　2、根据意思写出下列词语　　①唠唠叨叨说个没完。( )　　②对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。( )第 2 页


或一句。( )　　
④佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比
喻最好的或独一无 (二的方法。)　　3填空
：　　1、《敬业与乐业》
选自《 》，作者( ) ，中国近代 ( )派代表
人物，与其师( )一起领导了著名的“( )。　　2、
这是一篇( )，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家
经典《 》和道家经典《 》中的格言，开宗明义地提出了()的论点，
围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来，分别)了( 谈论、( )、( )的重要性;最
后，又( )和用( )总结全文旨意。　　
五、课堂小结　　本文是一篇演讲词，主
旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文
短意长。　　课文结构层
次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主
旨。接下来，分别业”“敬业”谈论了“有 “乐业”的重要性;最
后，总结全文旨意。　　本文在论证上的
最大特点，就是大量引用经典、格言。　　在语言上，
充分体现了口语和演讲的巧妙　　(结合。三)阅读“第二要乐业”(第
八段)，回答本段要说的中心话题是　　1、 问题。　　2、 本段的中心论点说　　3、 为本本段中心论点提
供一个众所周知的事实依据第 3 页
　　③不顾上下文，孤立地截取其中一段


除运用举例论证外，还论证方法。运用了 　　5、
发挥想象，将“这种生活，真算得人类理想的生活了”中“理
想的生活”描写出来。第 4 页
　　4、本段中