九年级语文上册《致女儿的信》教学设计　　教学目标：　　l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；　　2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；　　3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。　　教学设想：　　这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下　　教学重点和难点：　　利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。　　教学时数：一课时。　　教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。　　教学内容与步骤：　　一、课前活动第 1 页


老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由
爱情而演绎的故事， 更是那样的惊心动魄。“在天愿做比翼鸟
，在 地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。　　
无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉 过方知酒浓
，爱过方知情重。同学们，人在花 季，多彩的心事也许
正困扰着你，是呀，人间有情， 红尘有爱，这令人魂牵梦
绕的情丝正等 着你成长！但是，你真正懂得爱情的真谛吗？　　到
底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林 斯基的《致女儿的信》一文中得到
启示。　　新课内容：　　1．学生自
读课文，完成基础知识的积累（媒体辅助教学
）：　　苏霍姆林斯基是
（国籍），出身在一个农民家庭，一第 2 页
　　1．查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍，了解有关书信的写法；　　2．搜集有关爱情的名言警句；　　3．收看古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》 《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥追梦》《乱世佳人》等等。　　二、导入新课　　自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情 一直是人类传唱不衰、古


著作颇丰，主要有《、》《学生的精神世界》《》和《
全国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给
他带来了很高的声誉。1957年岁39他时被选为俄罗斯教育
科学院通讯院士年1959，荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章
，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家
的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲
年1968学。他再次当选为苏联教育科学p，院通讯院士年9月被选
为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英
雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世
界著名教育家。　　2．课文内容研讨：　　
门面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释
“什么是爱情”的？作者到底认为什么是爱情？请用自己
的话概括一下。　　
（2）作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”？这样
写有什么好处？　　
（3）怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有
智慧的人的时候” 这句话的含义？　　
（4）有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他
到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在
途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉
得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知第 3 页
生


了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回
的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是
最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前
面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没
有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！　　课文
也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类
历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理
解的？（学生也可以用故事的形式解释。）　　3．积累：爱情是这
样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是
怎样看待爱情的：要求学生展示课前准备好的资料（
教师也准备一些）。　　青
少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量
，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱
所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自
己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍
惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞
不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称
之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。　　爱情只有是
理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。　　爱情，是一种
炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰
。第 4 页
过


那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才
能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱
，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算
是一种邪恶的热情。 法国作家乔治?桑　　真正的爱情是
专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄
到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不
能称做x爱情，它只是感情上的游戏。　　----德
国诗人、剧作家席勒　　爱情不会
因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧
失殆尽。它是第二生命；它渗人灵魂，温暖着每一条血管
，跳动在每一次脉搏之　　中。----英
国散文家、文学评论家艾迪生　　爱情是一
片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种
永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉
的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁　　。----英
国学者理?德查?弗尼维尔　　三、
拓展　　爱情，不
同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，
我们再读下面一篇文章。　　三个故事　　
很复杂，其实也很简单。第 5 页
　　----苏霍姆林斯基《爱情的教育》　　


什么？朋友给我讲了这样三个故事。　　第一个故事
很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄
一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给
浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的
照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他
的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋
在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老
妻就把手轻轻按到了他的嘴上、她说：　　“
我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘
密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过
了50年的风雨历程…… ” 丈夫感动得涌出了热泪，最后带
着那永远的秘密平静地离开了人间。　　第二个故事
发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个
城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一
座坐落在高地，另一座坐落在洼地。　　
处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——
把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大
水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如
此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水
人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，
他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只
能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯；有第 6 页
　　爱情是


带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜……她们想这
样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇
女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：“船上只
允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是
我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在
那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。　　
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸
手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的
眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己
的妻子。　　前3位都
模错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场
了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着
原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后
搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位
男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对
身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他
抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概
有十来　　
秒时间，他对主持人说：“她是我妻子。” 说后，主持
人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已
经向这位男士报以热烈的掌声了。无疑这位男士猜对了。主
持人不失时机地问那位男士：“你摸得这么准，其中有第 7 页
的


秘密？”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“没有什么
秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。
”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的
妻子已是热泪滚滚。　　“爱
你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”　　
朋友��