七年级上册语文《羚羊木雕》教学设计　　[教学目标及重点]　　1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向　　2.学会正确看待友谊与礼物的关系　　3.学会从文中的语句分析人物形象　　[教学课型及课时]　　1.讨论课　　2.一课时　　[媒体设计]　　多媒体投影仪　　[教学步骤]　　一、导入新课　　同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往第 1 页


至末尾，一人大石，一人连贯
，二人小石。其他学生听读，准备评价　　
⑷抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽
学生朗读对话的片段。　　
三、课堂讨论　　在这
场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母市正确的，子
女应如何对待？如果父母是错误的，在子女又该如何对待
？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？　　（如有
争论时间控制01在分钟内。）　　四、
再读课文理解文章的思想倾向，点拨关键处。第 2 页
给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。　　二、教学新课　　（一）、明确教学目标及重点（略）　　（二）、整体感知　　1.让学生根据自读提示初读课文　　2.指导分角色朗读课文　　⑴教师讲解分角色朗读的要求：　　Ａ.对课文熟练Ｂ.体会人物的性格特点Ｃ.处理好语气、音调的轻重强弱　　⑵学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。　　⑶四人分角色朗读第９段


开头就写"妈妈突然问我"，我感到“突然”可"的见惊吓"，可
见妈妈的"惊慌"，气氛一下子就很紧张。　　2.第一
部分是妈妈爸爸先后"我同"对话的描写，这段描写
中，作者的思想倾向是怎样的？　　明确：
作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕"送给"女儿，可
见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍
视的友情。"我"本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是
爸爸送给我的，自己当然可以作主"。我"把自己心爱的东西
送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明
显的。　　倾向表现的最明
显的地方有两处。一处是女儿芳说明万"是我最好的朋友"，
妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去
要回来，预期的“坚定”，正是固执生硬的表现。另一处是
爸爸的话：“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许
你拿去送人啊。”这个话有点自相矛盾，实质上批评了“
爸爸”的不是。　　
再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者
是同情孩子的。在父母一边，是"突然目问""光紧紧盯着""十
分坚定严厉""带着一种不可的说""抗拒的力量"。在孩子一
边，是"心怦怦地跳起来""小声的说""站在那儿一动也
不动，低着头不敢看他""声音有哭些发抖""着喊了起来""心里
难过极了"。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的第 3 页
　　1.文章


部分和万"我插叙"芳的真挚感情。在孩子的小天地里，
彼此都是真诚无私的友爱。这一部分，又涉及两个孩子
家长的情节，不要忽视0。一处是，我不小心，裤子被树杈划
了一道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为
甚么呢？因为"又心痛裤子，回家挨说"。这就可见父母平日
的为人了，只要损害了财务，也不管原因，对孩子就没有好
态度，否则孩子怎呢"怕么会"？另一处写万芳妈妈，不但
不夸奖万芳的仗义，反让他对着而"墙站了一个小时"。万芳也深
知"我"的妈妈的脾气，"要是再换过来，你还得再站两个
钟头"。这些都是批评的笔触。　　4.第
三部分为什么写奶奶呢？　　明确：
奶奶直"我到"淌眼泪，才憋不突住"然说：算了，这样多不好。"奶奶
很体贴孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只
知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。起初，
"定奶奶。想说什么，可是，他没有说"奶奶是长辈
，说话还有顾忌，因为他知道儿子媳妇的为人，左右为难
。可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是。）　　5.读最
后部分，要被逼无赖"我注意"的痛苦心情，作者把
这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的。特别是
结尾，作者同情的写道："我呆呆的望着他，止不住流下了
眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人？因为我对朋友反第 4 页
心。　　3.第二


了。我做了一就件多么不光彩的事"呀！"可是，这能全怪我吗
？"当然主要是怪父母。　　
总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一
面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的
内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万
裤"我"芳见子撕破后心里难受，把自己身上的裤"给子换我"穿
，即使被家长责备也心甘情愿见"。"我万芳特别喜欢
羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他
失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是"世界上最
伤心的人"。　　
另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女
的态度，走了两个极端，"爸爸"舍得把名贵的羚羊木雕"送"给孩子，可是
使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视
子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子
女却不尊重子女的人格感情。　　
五、课堂拓展　　
问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓"价值观念"，你看，他们
那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯
的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给
父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎
样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙
户根据。第 5 页
悔


鼓励学生从多方面考虑：例如，“爸爸”送龄杨
木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识
，让孩子知道他的珍贵，注意保管。小朋友之间送东西，要
征求大人的意见。如果想课文写的那样，已经成为既成事实，处理的
方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情。"我的
父母"可以向万芳的妈妈暗示一下，万法方妈妈也
不是占小便宜的人，不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的，重要
得倒是叫万芳妈妈不要责备孩子。第 6 页
　　明确：