七年级上语文版《我的老师》教案　　教学设想：初一的学生一时无法适应初中紧张有序的学习生活，在作文和周记中抱怨连天。再加上初中学生尊重老师普遍做得不够，我想借些进行德育渗透会比学习一些语文知识更有意义。　　教学目的：１、学习课文，理解作者对老师的情感，学会尊重老师。　　２、学习海伦能吃苦，敢于面对困难，应对挑战的精神。　　３、指导学生开展适当的语文实践活动，养成自主、合作、探究的学习习惯。　　教学重点：１、学会尊重老师，学会做人。　　２、学习海伦吃苦的精神，从而正确面对初一相对紧张的学习。　　教学内容：导入：①老师唱《每当走过老师的窗前》，引出“老师”话题，并检查课前布置的“感谢老师”为主题的手抄报，以小组为单位交流且评出最好的几份，课后张贴在学习栏。　　②活动导入：请一同学闭上眼，让同桌在手心写一个字(3至5画)，然后猜猜看，到底写了一个什么字？由此认识对盲文学习的困难。　　读：①放声读课文，熟悉课文，扫除语言障碍。第 1 页


方为人上人。相信学了海伦的学
例后会更知道如何面对困难，用什么去克服困难？把
你们的心得动笔写下来吧！　　
听：跟着音乐齐唱闽南语金曲《爱拼才会赢》，激励学生吃苦，
奋发向上！第 2 页
　　②概述文中最感人的情节。（指名回答）。　　③找出文中描写景物的段落，并说说有什么作用？　　说：讨论：①海伦对生活的态度和对老师的态度前后发生了怎样的 变化？②莎利文老师是一位怎样的老师？　　③ 中多数篇幅写“我”，可文章是赞美老师的，请问这种写法有什么作用？（注：以此引出间接描写）。　　写：请用简洁的语言写出你从海伦的成功中受到的启发。　　提示：你目前的学习紧张吗？跟小学相比苦吗？有一句话是这样说的：吃得苦中苦，