七年级语文《卖白菜》优质导学案　　学习目标　　1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。　　2、学习小说运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。　　3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会诚信，学会感恩。　　学习重、重点　　1、分析母亲形象，学习小说塑造人物的高超手法。　　2、体会母亲诚实至上的优良品质。　　学习过程　　一、走进作者　　同学们，你们对诺贝尔文学奖得主莫言这位大作家了解多少?给大家分享一下。　　莫言，原名管谟业，1955年2月17日生，祖籍山东高密，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他自1980年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2019年，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2019年《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2019年莫言荣获茅盾文学奖。2019年莫言获第 1 页


电视或
网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡已经有了
或多或少的了解。你们也许看到了我岁的09的老父亲，看到
了我的哥哥姐姐我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子
，但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无
法看到了。我获奖后，很多人分享了我得光荣，但我
的母亲却无法分享了。我是一个讲故事的人，我要给大家讲故事。　　
其中第一个故事就是讲得《卖白菜》这个故事。这是作者
童年时期的一件事。我们的童年是天真烂漫的、童年是
无忧无虑的，童年是伴随着歌声，伴随着阳光的，然而，莫言的
童年记忆是什么样的?呢第 2 页
得诺贝尔文学奖。12月6日，莫言获颁授澳门大学荣誉文学博士学位。2019年10月30日，中国首家培养网络文学原创作者的公益性大学“网络文学大学”开学，莫言担任该校的名誉校长。据不完全统计，莫言的作品目前至少已经被翻译成40种语言。　　北京时间2019年12月8日凌晨零点30分，诺贝尔文学奖得主--中国当代著名作家莫言莫言在瑞典文学院发表领奖演讲。莫言的演讲主题是“讲故事的人”，在大约40分钟的演讲中，莫言追忆了自己的母亲，回顾了文学创作之路，并与听众分享了三个意味深长的故事:　　尊敬的瑞典文学院各位院士，女士们、先生们:通过


黑暗、恐怖和饥饿以及那一次终身难忘的经历--卖白菜”，莫言说这是
我最后悔的一件事。　　
二、温故知新　　1、小说的三
要素是什么?　　小说:以刻画人物形象为中
心，通过完整的故事情节和环境
描写来反映社会生活的文学体裁。　　2、小说
环境描写的作用有哪些?这篇小说的故事发生在
什么样的环境里?　　3、故事情节分为
哪四个部分?请概括这篇小说的故事情节。　　4、塑造人物形象的描写方
面有哪些?　　三、知
识积累　　给
带点的字注意并解释词语:　　
抽噎 木橛子 蔫 踽踽　　
乍 绺 黢黢 箢篼　　
嘟哝 清洌　　
四、合作　　探究(一)、阅读小说开
端部分并思考:　　1、“母亲
苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而
揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子
的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目
光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，第 3 页
　　是“


光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫
着我的乳名，说……”　　
①这段文字运用了哪些人物描写方法?　　
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化?　　
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何
作用?　　2、“
我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩
下这三棵了??”为什么这里要详细地列出白菜的数字?　　3、为
什么我会为母亲卖白菜的决定而　　?哭(二)阅读小说发
展部分并思考:　　1、“
篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来
，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一
巴掌，s:&l骂道quo;穷种啊!’然后她就颠着小脚
，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵
白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索
，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边
，哭着说:“我不是故意的，我真的不是故意的……”　　
①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么?　　
②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量?　　2、“
她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲
下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最
小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又第 4 页
母亲的目


着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇
着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”　　
①这段文字刻画了一个什么样的老太太形象?　　
②小说为何要着力描写这个老太太?　　3、“
老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭
开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫
，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲
也一张张地点数着。”　　“一
张张地数着”这个细节描写表现了　　?什么(三)阅读
结局部分并:思考　　1、母亲为
什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质?　　2、小说开
头部分写道:“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭
，她有些恼怒地这:&lsquo说;么大的汉子了，动不动就
抹眼泪，像那!&rsqu什么样子;”o时的母亲面对困境，一筹
莫展，却为什么不流泪?　　3、母亲“
让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感?　　4、
我为什么终生难忘母亲的眼泪?　　5、小说塑造了一位
怎么样的母亲形象?　　
五、拓展延伸　　1、同学们，你们
从这篇文章中学到了什么做人道理?第 5 页
逐棵地戳


请写出3-5个诚信方面的格言:　　3、莫言
从母亲身上学到了人的最可贵的品质-诚信。我
们从母亲身上还学到了哪些难能可贵的品质呢?在那个极端
贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不
能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流
的社会，我们该怎样坚持我们的诚信?　　
所以，同学们请感谢我们的母亲吧，每一位母亲都是用自己全
部的心血培育自己的儿女。不要留下“树欲静而风
不止，子欲养而亲不待”的遗憾。　　
六、阅读提升　　阅读莫言的
另一篇文章《我的梦想》回答问题:　　
⑴最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老
师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多
粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小
便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里
。他很生气，骂道:“你这熊孩子，怎么能随地小便呢?”我哭
着说:“老师，我不是故意的……。”　　
⑵大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活
的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还
是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做
家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的
建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，第 6 页
　　2、


了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结
果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时
掉了裤子，引得众人大哗;二是，我到办公室去给张老师送
作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打
乒乓球，一打，裤子就掉了……　　
⑶在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的
问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动
节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了
许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的
黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有
了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱
的问题。　　
⑷后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四
年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，
很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除
回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些
批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留
下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。　　
⑸11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌
。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范
学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生
产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家第 7 页
出


识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦
，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就
攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见
到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果
把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。　　
⑹我问“:他叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了?”　　
⑺岂止他说:“是不用然后放牛!”，他就给我讲了丁玲的“一
本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大
概从那时起，我就梦