七年级语文下《社戏》导学案设计　　《社戏》导学案　　一、教学目标　　1.学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。　　2. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。　　3. 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。　　二、教学重点：　　1、引导学生体会景物描写对表达中心的作用。　　2、了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。　　三、难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。　　四、背景介绍：　　(一)作者介绍　　鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qiān)事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定第 1 页


平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏
剧的主要演出形式　　。(三)、关于课文有关
内容　　本文的
删节部分，是写看社戏之前，在北京戏园里看京戏的情景，
意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往
。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如：戏院里的场面是
那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的
气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请
教，对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，态度是
那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友
爱形成鲜明的对照。如果作些引申，似乎还可以认为：看
京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡第 2 页
了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。　　1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。1936年10月19日病逝于上海。　　(二)关于社戏　　社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太


不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。　　五、 教学
过程：　　
预习导航：　　
归省( )潺潺( )行 (辈)惮( ) 凫水( )　　
： ( )( )撺掇委实： 橹( )　　
依稀： 弥散( )： 蕴藻( )飘渺( )　　
渔父( )旺相( ) 撮( )桕( )棹( )船楫( )　　
扬( )喝C?i( )宛转Y?u( )踱步 依稀(。 d?i： )慢　　
自主学习：　　
请同学们速读课文，自选一个角度，概括一下全文内容
，力求用最简洁的词语来表达，小组合作解决，提示可从“时间”、“事情”、怀念
童年的原因等方面去思考。　　1：
围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看
戏前——看戏——看戏后。　　2：从事情
角度来看)( )——( )——( )——( ：——( )——( )——( )　　3、
你怎么知道是“夏夜”?　　4、详略是
怎样安排的?　　
合作探究：　　一、
品读精段，层次式品析，理解环境描写的作用。　　
请同学们自由朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落
，把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别第 3 页
生活的


出来。(学生朗读并记诵美句)　　二、
同学们看书都很仔细，这些语句作者写得很美，美
词美句需要我们用心去体验，请自选一段你认为写得美的
句子，读一读，然后用“美我觉得_______(词)用得好，好
在它或写出了(的表现了)_________”形式对你选读的美词进行
品味、讨论、交流。　　三、
同学们的感受很真切，刚才我们对文中的两个精段
进行了由句到词，由粗到细的品读，感受了江南水乡的温柔秀
美，我们在读的时候还要思考，这些自然环境描写对作
品主题的表达有什么请作用?大家思考并讨论一下。　　四、评人物，
抓中心 小说有三要素：人物、情节、环境
。这篇小说不仅情节吸引人，自然环境描写细腻，更塑造
了一些热情的伙伴和淳朴的乡民形象。　　
请同学们运用“我喜欢文中的_______(人物)，因为他(他们)_______(评价
其性格的，品质)举比如_______(人物表现)的
句式，写三言两语，勾勒人物形象，请结合课文合作讨
论后写话。(学生小组合作探究讨论，评价人物句子如下)　　五、
抓文眼，明主旨　　1、本文主
要是写看社戏，那么我们来看戏好看么?(播放船头看
戏及一段越剧)　　2、去
看戏，不尽兴，在船上吃的豆也是生长在田里的普通
豆，但文章结尾“我”却说“直到现在，再没有吃到第 4 页
摘


的好豆——也不再看到那夜的好戏了，”这看似矛盾
的结尾，你是如何理解的?你有过类似的体验吗?请小组讨
论一下。　　(学生小
组讨论后回答)　　课
堂练习：阅读“我的很重的心-了，-忽而轻松-----------于是
赵庄便真在眼前了”　　1.选
文中哪些动词写出了小伙伴们划船动作干净利?落(2分)　　2.“淡黑
的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都
远远地向船尾跑去了，”这句话表现了小伙伴们怎样心情的?(2分)　　3那航船
，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连
夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。比喻的作用是
什么?为什么要写老渔父3?(的行为分)　　4.波浪线画
出的是描写戏台的语句，体会这样的描写表达了”
我”怎样2?(的心情分)　　七、课
外完成下列作业(自选一题)：　　1、
请通过想象将去看戏和归途中所描绘的生动画面用画
笔画出来，体会一下人在画中游的感觉。　　2、
你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事?写下来
给大家看看。第 5 页
那夜似