速度更
快，可是实验结果却相反。对此(该小组应B)第 1 页
1.5 科学探究 [对应学生用书B本P8—P9]在科学探究时，首先要发现和提出问题，然后建立猜想或假设，再对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验，最后还要与他人讨论和交流探究的过程与结果。1　 科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。下列排列顺序正确的是(C)A. ①②③④⑤⑥ B. ④⑥⑤③②①C. ④③②⑥⑤① D. ③④⑥①②⑤2　 学会科学探究是为了(B)A. 当科学家B. 培养分析问题、解决问题的能力C. 提高智商D. 提高解题能力，得到好成绩3　 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(D)A. 大雁为什么要南飞B. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C. 为什么不同品种的土豆品质不一样D. 哪种月饼好吃4　 到商店购买乒乓球时，小明总要将几只乒乓球从相同的位置抛下，观察乒乓球反弹的高度，然后从中选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的(C)A. 发现并提出问题 B. 做出猜想和假设C. 观察、实验、搜集证据 D. 交流合作、评价证据5　 某同学为探究阳光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中种下相同的大豆种子，并设计如下实验：花盆光线情况温度水甲向阳处20 ℃充足乙阴暗处20 ℃不充足这个实验设计应当改进的错误是两个花盆(B)A. 都应该放在向阳处 B. 都应该浇充足的水C. 温度都应该是0 ℃ D. 都应该不浇水6　 中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是(C)A. 提出问题：病人得的是什么病？B. 建立假设：病人得的可能是×××病C. 获取相关的事实或证据，以证实医生心中对病人病情的初步判断D. 为了积累更多的临床经验，以便与其他医生进行更好的交流7　 某小组在探究蚯蚓的运动实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动


弃自己的实验结果B. 进一步
查找资料并重新作出假设C. 适
当修改实验结果以保持与原有假设一致D. 不
管实验结果如何，直接根据假设得出结论8　 同样的一
杯热，室水冷却温高时得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现
象，提出一个问题。下列问题中，较有价值且可探究的是(C)A. 热
水在室温低时比室温高时冷却得快吗B. 热
水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系C. 为什么
热水在室温低时比室温高时冷却得快D. 为什么
热水的质量越大冷却得越慢9　 为了探究
延长鲜花保鲜的条件，小亮和小华提出种种假设，并设计如下实验：A. 取两只等大的
锥形瓶，分别标上甲和乙。B. 在甲和乙两
瓶中分别注入等量的清然后在甲水，瓶中加入2颗维生素C，并搅拌使之溶解。C. 在甲和乙两
瓶中各插上一支相同的、新鲜的玫瑰花(如)图所示，放在相同的环境中，每隔12小时观察一
次，并做好观察记录,(第。9题))(1)他
们设计这个实验想要检验的假设是__维生能 C 素 延长鲜花的保鲜时__间。(2)他
们准备乙组的作用是__作对__照。10 小明的
爸爸种植了很多西瓜，经过精心培育、合理施肥、适时杀虫，西瓜开花结果，但是结的果实总是
长不大，很多只有拳头而邻居大小，家的另一品种的西瓜却长得非常好。对
理的是(D)A. 种子品种有问题B. 化肥
此现象，小明所做的下列猜想不合
对结的果实有影响C. 杀虫剂
对结的果实有影响D. 气候
不适宜11 夏天
买回的豆腐，存放时间稍长就会变在水质。有同学提出，里加入适量的盐，再将豆腐浸泡
在其中，就能延长保鲜时间。科学兴趣小组的同学就此设计了探究实验方案，其中对
照实验的关键是控制单一变量。下列最符合本实验要求的是(D)A. 实验组和对
照组除水分多少其他不同，均相同B. 实验组和对
照组除豆腐大小不同，其他均相同C. 实验组和对
照组除温度条件不同，其他均相同D. 实验组和对
照组除有无盐分外，其他均(相同第12题)12 平面镜使
光既不会聚也不发散，那么凹面镜对光会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了
所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光手电筒对着凹面镜照射，观察到如
图所示的现象。小枫的探究经历)(C的过程是A. 提出问题、设计实验和进行实验、得出结论第 2 页
A. 放


估C. 提出问题、作出假设、设计实验和进行实验D. 设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证13 乒乓球的
直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观
赏性。小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。他用材料不同、其他条件
相同的乒乓球设计了下列实验验证方案，其中最合理(的是D)A. 用不同的力将乒乓球
掷向地面，比较落地后反弹的高度B. 把
乒乓球沿不同方向抛向比较地面，落地后反弹的高度C. 把
乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D. 把
乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度14 一
天小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒他了，马上拿干抹布去擦，却很难
将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙
问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是
涤纶做的。”他不禁(想到了一个问题并进行了如下的探究：1)提出的问题：__抹布
的吸水能力跟布料的种类有关__吗？(2)猜想与假设：
抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。(3)所需
的器材：三个形状和大小相同的烧杯，重量相同的棉布、麻布和涤纶布各一足，块够的水。(4)实验步
骤：向三个烧杯中等倒入__量__的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将
三块布分别取出。从方便和准确的角度看杯_，应观察和比较_中所剩水量__，将现象记入表
中。布料
种类涤纶麻棉杯
中所剩水量最多较少最少布块所含
水量最较多最多少(5)结论：__抹布
的吸水能力跟布料__的种类有关。(6)炎热
的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会感觉很不从，舒服，因此吸水多少这个角度考虑，应尽
量采用__棉__类的布料来制作夏装。15 某科学
兴趣小组为了探究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明器容A、B、C，在A中
加入少量的水和一定量的，碎杏仁在B中加入等A与量的碎杏仁；在C中
加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静然后2置小时，打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别
放蚱蜢10只，再拧紧瓶如盖(图所示)，观察一定时间并记录蚱蜢状态如表所示,(：第15题))时
间1分2钟分钟3分钟4分钟实验组A活
跃活跃不活跃大部分死亡实验组B活
跃活跃活跃活跃实验组C活
活跃跃活活跃跃(1)本实验对
蚱蜢的选择有什么要求？__选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢__。(2)设置对
照组C的目的是__排除水对实验结果的干扰__。(3)根
据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因可能是__杏仁遇水产生有， 毒气体 对蚱蜢产生
毒害作用__。　单
一变量实验要求除变量外的所有条件均相同且适宜，以排除其他条件不同对实验产生第 3 页
B. 作出假设、设计实验和进行实验、交流与评


干扰。第 4 页
的