人教版二年级下《数星星的孩子》课文　　数星星的孩子　　晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。　　奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”　　孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”　　爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。　　这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。　　《 数星星的孩子》教学设计　　一、教学目标第 1 页


　　1.认识9个生字，会写9个生字，并掌握多音字“数”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。　　2.正确流利地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。　　3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。　　二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。　　理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。　　三、教学准备：课件、词卡　　四、教学过程：　　(一)设疑导入、激发兴趣　　孩子们，你们喜欢星星吗?数过星星吗?今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。板书课题。指名读，齐读。　　(二)初识张衡，读准字音。　　那你知道这个数星星的孩子是谁吗?认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。　　出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。　　自由读，你知道了什么?认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。　　指导读。　　(三)充分朗读，整体感知。第 2 页


桌听一听指名读，读准字音，齐读。　　2.指导读准、读好长句子。。 　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。　　天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。　　他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。　　3.自由读。指名读。第一句读准多音字“无数”，
表演“撒”的动
作。指名读。长句子要注意词语与词语之间的停
顿。第二句，理解“距离”一词。第三句，读准“清楚”，
念轻声。　　4.合作
读。　　(四)细读课文，感
悟　　1.理解。学习第一段第一句　　(出示星空
图)同学们，晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，特别美丽
。你看见了什么?个别说。课文中用一句话描写了这
美丽的星空，请你用直线划出来。　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘了。　　自由读，你从哪个地方感
觉到星空很?理解“满天”美第 3 页
　　1.那么小时候的张衡是怎么数星星的呢? 请同学们打开书读一读，找一找。　　出示生字： 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉　　同学们自己读一读，可以读给你的同


受星空的美。 指名读。　　
练习“满天的星星像( )。”　　那你
觉得满天的星星还像什么?个别说。加上了想象，句子就
更美、更可　　爱了!让
我们再来感受下。齐读。　　2.美丽
的星空下，张衡正坐在院子里数星星呢。他是怎么数的?请你
再读读课文的第一自然段。　　
交流(点红：坐、靠、仰、指)　　3.创
设情境：孩子们，让我们放下书，坐在座位上，靠在
椅子上，仰起头，指着屏幕上的星星。星星可不好数了，让
我们一起数，看清楚。一颗，两课，哎，别着急，第二课还没找到呢，三颗，四颗
……随机采访，你感觉怎么样?脖
子都酸了，腰也疼了，那张衡难道不累吗?累。那为什么还在数呢?指名说。　　是
啊，张衡虽然累，但能坚持，因为他喜欢数星星，爱观察星星　　4.点
红：一颗，两课，一直数到了几百颗。　　指名读。(指导
注意逗号的停　　)齐读第一自然段。顿(五)复
习生字、写字　　这
节课我们知道张衡小时候很爱数星星，爱观察星星，下
节课我们再继续学习张衡小时候的故事，接下来，跟着老师
去摘星星。(复)习生字第 4 页
“无数珍珠”“碧玉盘”，感


要结构9个生字。你发现了什么?(写的)你觉得哪个字比
较难写好要提醒大家。　　
范写“珍”，指导写好三撇。第 5 页
　　出示