人教版高一语文必修2《囚绿记》教案　　学习目标：　　1、把握文章抒情线索。　　2、理解文章的深刻内涵。（重点、难点）　　3、树立积极的生命价值观。（重点）　　课前准备：　　1、学生认真预习课文。　　2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。　　教学时数：一课时。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、导入：　　要求学生用成语说出看后的感受。　　如心旷神怡、赏心悦目、生机勃勃、朝气蓬勃、　　绿色是希望之色，是生命之色，它不仅是芸芸众生喜欢的颜色，也是文人墨客歌咏的颜色。这样充满生命力的绿色，我们“求”之不得，可有人却偏偏要“囚”住它。要想理清其中缘由，请让我们一起走进陆蠡的《囚绿记》　　二、研读课文　　第一块：与陆蠡相识　　学生根据自己搜集的资料谈作家作品。　　巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的第 1 页


然中生长的，绿是自然的颜色。）　　2、为什么要“囚”绿？　　（让绿色和我
更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋
的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和
幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同
幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。）　　3、我“囚”住了那抹绿
吗？　　（可是
每天早晨，我起来观看这被幽囚的'绿友'时,它的
尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一
茎卷须，都朝原来的方向。第 2 页
心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。　　陆蠡是一位真诚勇敢的作家，也是一位文如其人的作家。现在让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。　　第二块：走近那抹绿　　1、绿是什么？“我”为什么如此热爱这抹绿？　　（圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。）　　（绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。　　我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。　　人是在自


永远向着阳光生长的植物　　它
渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变
成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。）　　第
三块：评论那抹绿　　
联系当时的社会背景，对作者“囚绿”的行为，对这位
被囚的“绿囚”你是如何理解的？　　前后
四个人讨论后回答。　　
本文是作者在抗日战争爆发一年后写的，作者回顾了一
年前在北平寓所将窗关的常春藤囚禁起来的事。　　（因为绿蓬勃
向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执
，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精
神的激励，所以，他深深地爱绿——一株常春藤。因
而将它囚。　　作
者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明
的向往。常春藤的不屈不挠；显示了生命不可侵犯。）　　
全班交流中明确，形成板书　　蓬勃 生命、希望　　绿
向阳 象征 向往光明、自由　　
固执 坚贞不屈的民族气节　　
小结：作者借一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。作
者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。绿色是自
然给予人类的审美心理第 3 页
　　


求，它给人以和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力
量。古诗词中就有不少写“绿”的名句，能背几句吗？　　
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 白居易　　接
天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 .杨万里　　
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易　　春
风又绿江南岸，明月何时照我还 。 王安石　　
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章　　
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫　　
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易　　
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧　　绿树
村边合，青山郭外斜。 孟浩然　　
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。　　这
些诗句中写到绿，体现了诗人独特的感悟、思想，因此
千古传颂。绿在视觉上给人以美感，色彩美；心理上使
人愉悦，安宁。这就是一般人都喜欢绿，爱绿的原因。而
我们的作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻，不仅写爱绿，
更赋予绿以时代需要的象征意义——（齐读板书。）我们
从中窥见他渴望光明、自由，呼唤永不屈服于黑暗的“崇高的灵魂”。他
确实有一颗——“黄金的心”。在那抗日
救国的年代，《囚绿记》确实像一盏明灯照亮了我们民族
的心灵。　　第
四块：拓展“那抹绿”第 4 页
需


实我们每个人就是一抹绿色，免不了要被生活的苦难和
痛苦囚住。遗憾的是，有的没有能够永远向着阳光生长，
枯萎了！就以一些作家艺术家为例吧……　　
你能举出一些被人生的苦难“囚住”了但“永远向着阳
光生长”的“常春藤”吗？　　自由
发言。应该知道的正面的有司马迁、张海迪、史铁
生、海伦凯勒、保尔柯察金、苏轼、李白等。反面的有海
子、梵高、海明威、川端康成等　　
总结语：艺术家的心灵和灵魂大都是纯净、复杂、深邃
又有很多有痛苦的，有一些人自杀了，原因虽然不尽相同，
但有一点是相同的：对自己对人类对这个世界感到绝望。　　我们
每一个人都应有一颗追求真善美之心，拥抱善良和
纯真，善待生命，珍视生命，善待他人和世界，像司马迁
、张海迪、史铁生、海伦凯勒、保尔柯察金一样，在人生的
风风雨雨里，让生命之树永远向着阳光生长！　　
结束语（生齐读）：当我们的生命之绿被囚住时,我们不
能失去生机,更不能枯萎和要凋落!永远向着阳光生长!勇敢
地追逐生命的美丽和辉煌！　　第
五块：抒写“那抹绿”　　请同学们
从表现手法角度好好品味一番，就你感受最深的
某一特色，写一段200字左右的鉴赏文字。第 5 页
　　其