人教版九年级上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿　　《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿　　各位评委老师，上午好，我是。。。。。。。今天我说课的题目是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 》，首先我们来进行教材分析。　　本文是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文， 本单元选取一些表现思想风采的文章，与其他单元相比，视域更加宽广，把学生引向更为广阔深邃的人文世界。使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟和思考。本文是在纪念伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——维克多雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。　　这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的呼唤。　　教学目标　　1、 了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。　　2、 体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。　　3、通过朗读，体会人们对伏尔泰的崇高敬意，感受伟第 1 页


运动在西方历史上的重大意义，
因而很难理解雨果对伏尔泰的高度
评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。　　(1)结合
《世界历史》，让学生了解背景情况，或让学生在上课
前分工查找资料，或者教师进行比较详细的说明。　　(2)可通过讲
述“伏尔泰之死”“卡拉斯事件”等故事，激
起学生了解时代与思想背景的兴趣，尽量不要跟学生照搬
历史或哲学教科书上的抽象概括。　　2、在
总结伏尔泰的贡献时，学生可能不太好把握，尤其是对他在思想史上的贡献不
容易明了。教师可以提示学第 2 页
人的魅力，接受自由、平等、正义等思想的熏陶。　　教学重点及实现措施：　　1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。　　(这既是文章重点，也是难点，可以通过介绍背景、作者生平来辅助了解，也可以通过反复地阅读课文，提出问题，加以讨论，促使学生理解)　　2、 通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。(作为一篇演讲，本文诗化的语言风格，澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，让学生通过读来感受、理解、欣赏精彩的语言和澎湃的激情。)　　教学难点及突破方法：　　1、学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙


注意：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么?“笔”的寓意是
什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是　　教学方法：?什么　　1、朗读法。通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。　　2、
置疑法。通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。　　3、点
拨法。4、讨论法。　　教学辅助
用具：多媒体课件　　教学课时：一课时　　教学过
程：　　一、
导入新课　　二、
检查学生预习，扫除字词障碍。　　
三、教师介绍。多媒体课件伏尔泰： (1)出示： (2)、雨果：　　
四、自由朗读课文，思考：　　说说读
完本文后的第一感受：　　
内容上的。　　1、雨果对伏尔泰作出了
怎样高度的评?价　　2、伏尔泰为人类文
明作了怎样杰出的贡献?(是像牛顿，爱
迪生一样看得见的成就吗?)　　语言上的：和《敬业与
乐业》相比，有什么不同?为什第 3 页
生


会有这种区别?( 通过初读，让学生大体了解课文内容，及语言
特点，为下面的进一步学习作铺垫。)　　
五、整体把握全文内容　　本文可分
几部分?让学生读课文后讨论回答，这有一定的难
度。　　——可分为
三部分：(也可分四部分，把他的人格魅力单
独分为一部这一问题主要想分) 培养学生的概括能力。　　
六、细读本文，要求体会作者的感情，文句的深刻含义和语言
运用的妙处 。这一部分是教学的重点，也是难点，主要通过学生朗读，讨论，
合作探究，以及教师的点拨来完
成。　　(一)细
读第一部分，思考　　1、作者
怎么评价伏尔泰的逝世?　　2、
“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一
个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义?　　3、
“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上?地体现被看似矛盾　　(二)细
读第二部分，思考　　1、伏尔泰是一
个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国
也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”，说说他们的共同
点：第 4 页
么


段演说词哪些体现了口语化的特?点　　(三)细
读第三部分，思考　　1、伏尔泰的高
贵人格还体现在他的“微笑”上，“我们
应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”
中含有的多层含?义　　2、在本
段，雨果又用了哪些词语来评价这个伟人?　　3. 说说
“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。
”这句话的含　　义。(四)细
读第四部分，思考　　1、雨果的时代是
个怎样的时代?　　2、
“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样
的意思?　　
七、诵读全文，再次体会本文语言特色，体会雨果饱含
激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。　　1、
任何一种语言风格的形成都是以一定的思想和感情为
基础的，浪漫主义的语言也不例外，在本文激情洋溢的语言背
后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人
道主义的热切呼唤。　　2、本文语言，体现了对比
鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张
等特点。同学们可以通过反复诵读体会美感和激情。　　
八、板书设计：第 5 页
　　2、本


总体评价——伏尔泰世纪性贡献　　2、
回顾历史——思想启蒙与现实帮助　　
礼赞人格——“睿智的微笑”　　3、
回到现实——呼吁讨教，表达决心　　语言风格：充满崇高敬意、富于浪漫主义色彩，感情自
然流露。　　九、课
外延伸：伏尔泰哲理名言积累第 6 页
　　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说　　1、