人教版六年级下册《唯一的听众》课文　　唯一的听众　　作者：落雪　　用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。　　一天早晨，我蹑(niè)手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。　　我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。　　我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介第 1 页


毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对
我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我
停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已
经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未
有过的感觉。　　很快我就发觉自己
变了。我又开始在家里练琴了。从我
紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，
两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天
清晨，我要面对一位耳聋的老人
尽心尽力地而演奏;我唯一的听众总是早早地坐在木椅上
等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常
忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指
悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的
潭水……　　我一直
珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》
奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到第 2 页
意我在场，请继续吧。”　　我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。　　“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨?”　　我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，


哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号
楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”　　“聋子?”妹妹
惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最
有声望的教授，曾是乐团的首席你小提琴手!竟说她是聋子!”　　后来，拉小提琴
成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许
多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的
观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，
那清晨里我唯一的听众……　　《唯一的听众》
知识点　　文
章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没
有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百
上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才
的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感
激之情。　　
本文有两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一
条是老妇人的语言变化。　　1、
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常
忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指
悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……　　“平静地望着我”这在文中是第
三次出现。从相识的第 3 页
了


从她的眼神里“我”
读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人
为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的
更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水
。　　2、那
时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清
晨里我唯一的听众……　　
句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二
”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自
称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心
目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感
激，同时点明了课题。第 4 页
第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。