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作者很懒没有写任何内容
人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案 教学目的 1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4、学习收集资料。 课前准备 1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 教学重点、难点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。 实验教具 录音机、磁带和教学课件 教学过程 一、激发兴趣、导入 师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!第 1 页
空白处画“问题泡泡。” 第 2 页
谁来说一说。 1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么? 2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等) 3、师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。 (板书:2雅鲁藏布大峡谷) 二、初读课文,感知内容 1、自由读文,读准字音 2、指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观? 3、整体感知 1、师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。 2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求: ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的? ②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文
根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。 交流汇报 1、交流自读疑难 师:读了课文,你们有什么不理解的地方
需要提出来一起
研究的吗? 生汇报,师
引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展
示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡
”,却更具情趣和诱惑,同时使学生与课文、编者之间
的“对话”成为可能。】
三、自主学习,精读感悟 1、师:雅鲁藏布大峡谷的风光
举世闻名,哪部分内容给
你留下的印象最?深为什么? 生自由发
言。 2、下面就
选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提
纲: 1)读一读,
把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2)读一读,
把你学懂的地方通过画画展示出来。 3)读一读,
把你心中的感受说出来。 学生
按自学提纲分组自学,教师指导。 3、学生分组汇报,教师点
拨指导。(同时理解重点词第 3 页
3、学生
。) 四、
拓展实践 教师放一
段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由
配加导游词,适当加进自己的感受和想法。
五、拓展总结 同学们说
得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知
道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
六、尝试运用 1、
尝试练笔。 师:你能
仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己
的话写一写吗? 生
练笔,师巡视学情。 2、
班级交流。 3、
演读课文。 师
再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片,并让学生装扮成
导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。第 4 页
句
空白处画“问题泡泡。” 第 2 页
谁来说一说。 1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么? 2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等) 3、师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。 (板书:2雅鲁藏布大峡谷) 二、初读课文,感知内容 1、自由读文,读准字音 2、指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观? 3、整体感知 1、师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。 2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求: ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的? ②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文
根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。 交流汇报 1、交流自读疑难 师:读了课文,你们有什么不理解的地方
需要提出来一起
研究的吗? 生汇报,师
引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展
示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡
”,却更具情趣和诱惑,同时使学生与课文、编者之间
的“对话”成为可能。】
三、自主学习,精读感悟 1、师:雅鲁藏布大峡谷的风光
举世闻名,哪部分内容给
你留下的印象最?深为什么? 生自由发
言。 2、下面就
选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提
纲: 1)读一读,
把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2)读一读,
把你学懂的地方通过画画展示出来。 3)读一读,
把你心中的感受说出来。 学生
按自学提纲分组自学,教师指导。 3、学生分组汇报,教师点
拨指导。(同时理解重点词第 3 页
3、学生
。) 四、
拓展实践 教师放一
段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由
配加导游词,适当加进自己的感受和想法。
五、拓展总结 同学们说
得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知
道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
六、尝试运用 1、
尝试练笔。 师:你能
仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己
的话写一写吗? 生
练笔,师巡视学情。 2、
班级交流。 3、
演读课文。 师
再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片,并让学生装扮成
导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。第 4 页
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