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人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案，为大家提供参考。 教学要求 1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解一些动物尾巴的特点。 教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。 读好问句是教学难点。 教具准备 图片 生字卡片 课时安排 2课时 第一课时 一、教学要求： 1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。 二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。 三、教学难点：读好问句是教学难点。 四、教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣 同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一第 1 页
个信封），你们想看吗？（想） （教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“（愿意！） 好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。 （二）、初读感知，学会生字 1、教师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？ 2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。 3、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流，相互帮助。 4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识３个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”，并练习组词说话）。 5、初读课文，读准字音第 2 页
精神） （4）谁愿意读给大家听一听？
其他同学当小评委，听听
他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意指导疑问句的读法）学生
评议。 6、读中感
悟，背诵课文 （1）
分角色一问一答式对读。 （2）说说你读
懂了什么？还有哪些不懂的？ （3）师生
对读，读后以学生为主开展师生共同评议。 （4）
分角色表演对对读。（要求品读课文，充分感知，用动作
表现出来，读后教师给予鼓励性的评价。） 过渡：同学们读得
真好，老师相信你们一定能不看书背
出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢
的动作。 （5）背诵课文。 （三）、思
维拓展活动 1、
选尾巴。过渡：我们班的小朋友可真聪明。瞧！老牛
、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小
马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小朋友们给它们选一
条尾巴呢！谁愿意帮助它们？第 3 页
（1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！ （2）学生自由读课文。(教师巡视，注意个别指导。) （3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的合作
台选择粘贴。 2、学
编儿歌。 （1）小朋友能
根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关
尾巴的儿歌吗？（可以先在大屏幕上播放一些动物的图片
或录像）小组讨论 （2）
回答问题。 （四）、总结 今天小朋友的
表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位
同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦
！（课件播放：小猴淘淘的画面）其实，动物王国里还有许多奥
秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、
多思考，编出更好听的儿歌。
五、作业布置：回家编一两首儿歌。
六、板书设计： 矢、八、鸟
七、课后反 第二课时 一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。思：2、了解一些动物尾巴的特点。 二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。 三、教学难点：读好问句是教学难点。 四、教学过程：第 4 页
（1）学生先在书上练习。（2）请学生上
回顾 1、
谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴
贴 （ ）尾巴（ 上去。再说一说： ）。 2、我们一起来读一读第一、二小
节，再背一背。 （二）、
完成课后第三题 1、听音导
入：请听，（播放几种动物的叫声）出示课后
作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦？看书告诉老师。动物们可
着急了，你们说，该怎么办？ 2、动
手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。 （三）、指导写字 1、学习写“
车”。 （1）
还记得这个字吗？（出示“车）（” 2）复习“
车”，口头组词。 （3）学习
新笔画“ ”。（4）看老师在田字格写字。（5）学生书
空后，描红，仿写。 2、学习写“
云”。 （1）
出示“云”。这个字读什么？你们见过哪几种云？（2）自己
描一描，写一写。 3、学习写“
公”。 （1）
巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字？ （2）
观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？第 5 页
（一）、
空。（4）学生描红，练习写字。 4、作
业讲评。 （四）、
巩固练习.同桌对读会认的字，互背课文 （
五）、扩展活动 1、
展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什
么特点。 2、赛读活动：
续编问与答。
五、作业布置： 1、
连一连 、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭
短 巴 鼠 鸡 子 子 2、
照样子，选一选、填一填、读一读。
①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁 猴
子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ）。
松鼠的尾巴好像一把（ ），公鸡的尾巴（ ）。
鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）好看。
六、板书设计： 车 云 公
七、课后反思：第 6 页
（3）老师范写，学生书
个信封），你们想看吗？（想） （教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“（愿意！） 好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。 （二）、初读感知，学会生字 1、教师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？ 2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。 3、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流，相互帮助。 4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识３个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”，并练习组词说话）。 5、初读课文，读准字音第 2 页
精神） （4）谁愿意读给大家听一听？
其他同学当小评委，听听
他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意指导疑问句的读法）学生
评议。 6、读中感
悟，背诵课文 （1）
分角色一问一答式对读。 （2）说说你读
懂了什么？还有哪些不懂的？ （3）师生
对读，读后以学生为主开展师生共同评议。 （4）
分角色表演对对读。（要求品读课文，充分感知，用动作
表现出来，读后教师给予鼓励性的评价。） 过渡：同学们读得
真好，老师相信你们一定能不看书背
出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢
的动作。 （5）背诵课文。 （三）、思
维拓展活动 1、
选尾巴。过渡：我们班的小朋友可真聪明。瞧！老牛
、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小
马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小朋友们给它们选一
条尾巴呢！谁愿意帮助它们？第 3 页
（1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！ （2）学生自由读课文。(教师巡视，注意个别指导。) （3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的合作
台选择粘贴。 2、学
编儿歌。 （1）小朋友能
根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关
尾巴的儿歌吗？（可以先在大屏幕上播放一些动物的图片
或录像）小组讨论 （2）
回答问题。 （四）、总结 今天小朋友的
表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位
同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦
！（课件播放：小猴淘淘的画面）其实，动物王国里还有许多奥
秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、
多思考，编出更好听的儿歌。
五、作业布置：回家编一两首儿歌。
六、板书设计： 矢、八、鸟
七、课后反 第二课时 一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。思：2、了解一些动物尾巴的特点。 二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。 三、教学难点：读好问句是教学难点。 四、教学过程：第 4 页
（1）学生先在书上练习。（2）请学生上
回顾 1、
谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴
贴 （ ）尾巴（ 上去。再说一说： ）。 2、我们一起来读一读第一、二小
节，再背一背。 （二）、
完成课后第三题 1、听音导
入：请听，（播放几种动物的叫声）出示课后
作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦？看书告诉老师。动物们可
着急了，你们说，该怎么办？ 2、动
手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。 （三）、指导写字 1、学习写“
车”。 （1）
还记得这个字吗？（出示“车）（” 2）复习“
车”，口头组词。 （3）学习
新笔画“ ”。（4）看老师在田字格写字。（5）学生书
空后，描红，仿写。 2、学习写“
云”。 （1）
出示“云”。这个字读什么？你们见过哪几种云？（2）自己
描一描，写一写。 3、学习写“
公”。 （1）
巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字？ （2）
观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？第 5 页
（一）、
空。（4）学生描红，练习写字。 4、作
业讲评。 （四）、
巩固练习.同桌对读会认的字，互背课文 （
五）、扩展活动 1、
展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什
么特点。 2、赛读活动：
续编问与答。
五、作业布置： 1、
连一连 、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭
短 巴 鼠 鸡 子 子 2、
照样子，选一选、填一填、读一读。
①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁 猴
子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ）。
松鼠的尾巴好像一把（ ），公鸡的尾巴（ ）。
鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）好看。
六、板书设计： 车 云 公
七、课后反思：第 6 页
（3）老师范写，学生书
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