人教版一年级上册 《雪地里的小画家》教案　　《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。下面是小编分享的人教版一年级上册 《雪地里的小画家》教案，欢迎大家阅读！　　教学目标　　1．学会7个生字，认识一个偏旁“”（竹字头）　　2．会认9个生字。　　3．朗读课文，初步了解课文内容。　　教学重点　　1．学会7个生字，认识竹字头。　　2．朗读课文，初步了解课文内容。　　教学难点　　正确、规范地书写：笔、竹两个字。　　教学过程　　一、从课题入手，引导质疑。　　同学们，今天我们一起来学习第15课，（教师板书课题）齐读课题：雪地里的小画家。围绕着课题，你们想知道什么？教师在学生质疑的基础上，进行梳理，最后归纳出2个问题：①谁是雪地里的小画家？②它们都画了什么？　　板书：谁？画了什么？　　二、初步了解课文内容。　　1．借助汉语拼音边读边画出本课的生字和会认的字及第 1 页


标出有几句话。　　2．同桌同学互读课文，听听小伙伴读音是否正确。　　3．指名读课文，要求准确字音，把句子读通顺。　　三、认读生字和会认字，读准字音。　　1．自己借助拼音读读生字和会认字。　　2．同桌小伙伴互相读一读，比比谁读得最准确？　　3．抽读生字和会认字卡片：齐读，开火车读，指名读。　　4．做音节和汉字找朋友游戏。巩固字音。　　四、识记字形，了解字意。　　1．学生自己学习生字的字形。通过组词和生活实际理解字义。　　2．四个人为一组，互相说说自己是怎样记忆字形的，比比谁记忆字形的方法最好！　　3．小组汇报学习过程　　叶：左右结构，用学过的数字“十”加上一个口字就是叶，竹叶，树叶，黄叶。　　加：左右结构，左边是力字，右边加一个口就是加。或用“十”字，把右边“十”去掉，左边加上“力”字。加法，参加。我喜欢参加学校的舞蹈班。　　马：用熟字去掉两笔的方法记忆字形。“鸟”字去掉第一笔撇和第三笔点，再把第二笔“横折钩”改成“磺折”，就是“马”字。也可以用数笔画的方法记忆字形，第 2 页


观察“竹”字与“竹字头”有什么不一样？竹子。　　笔：上下结构
；上面是竹字头，下面是“毛”字。铅笔、笔
尖、毛笔。让学生想象毛笔是用什么做成的。（出示
毛笔实物）　　
五、指导书写生字。　　1．
先让学生仔细的观察生字的每笔在田格中的位置。　　2．学生在书
中田格内描红。　　3．在学生
描字的基础上说说重点笔画的位置。　　4．在学生说
位置的基础上，试着在书上把8个字试着写一
遍。教师巡视辅导。　　5．学生
提出难写的“竹”、“笔”两个字教师范写。　　6．学生
独立写。　　7．进行
评改！展示优秀作业和进步作业，激发学生字字
兴趣。第 3 页
马：　　3笔。组词：马车，小马。　　用：用学过的熟字“月”记，“月”字加一笔“竖”就是“用”字。不用，用心，用力。　　牙：用数笔画的方法记忆字形，牙：牙齿，上牙、下牙。　　竹：用数笔画方法记。竹：　　出示“”告诉学生是竹字头，让学生


六　　谁？画了什么？　　板书：　　雪地里的小画家、教师小结：第 4 页