人教版一年级上册语文J q x教学设计　　教学目标：　　1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确。　　2.学习ǜ上两点的省略规则。　　3.正确书写j q x三声母。　　4.培养学生看图学拼音的能力。　　教学重点：　　1.学会j.q.x的音、形、书写。　　2. 学习ǜ上两点的省略规则。　　教学难点：　　学习ü上的两点省略规则。　　课前谈话：　　怎样才是一个聪明的孩子呢?耳朵耳朵听仔细，眼睛眼睛看明白，小小嘴巴听指挥，用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生!　　一,复习　　1、小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝，有单韵母宝宝、声母宝宝，你们还记得吗?　　2、大家看，在拼音王国的门口到了，拼音宝宝在跟我们打招呼呢，来跟他们打个招呼!　　(1)、a.o.e.i.u.ǖ这些是单韵母宝宝。(齐读)　　(2)、.b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。(开火车读)第 1 页


　　二：读准j.q,x的音，识记形。　　1、除了这些声母宝宝以外，还有很多的声母等着我们去认识呢!热情的小ǖ吹着泡泡给我们做向导来了，她要带我们去拼音王国认识一些声母，我们一起往前走，来到一片草地上。　　2、学生看图说话。　　3、出示今天学习的声母：在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了，跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。　　4、学习声母j　　(1)、第一个是声母j，(板书j。)小鱼怎么也找不到她，小朋友们别出声，快来找一找，j藏在谁的身后?　　(2)、(母鸡的样子很像j。)点击出现。小朋友们跟着老师发j这个音。　　(3)、师发音，生跟读。　　(4)、跟着老师发j音的时候，你的嘴巴有什么感觉?　　(5)、生回答，师随机纠正。　　(6)、认识了新朋友，小鱼可高兴了，她想记住j的样子，小朋友们，你们有什么好办法吗?可以用顺口溜的形式说说看。　　过渡：有了这么多的好办法，小于儿高兴地露出了笑脸，她要把笑脸送给帮她想办法的小朋友和认真的小朋友。第 2 页


七了《七只小鸡
》的儿歌?，你们会唱吗唱着唱着，小鱼从人群中出今天我们要认识的声母。　　6、学习声母x拉　　(1)、最后一个声母是x(板书)小。点击出现x，谁来跟西
打个招呼?第 3 页
　　5、学习声母q　　(1)、第二个新朋友q(板书)也藏在图画中，小鱼儿说：“嘘，别出声，我已经找到她了，你们猜，q藏在哪里?　　(2)学生回答，数一数，共有几个气球?　　(3)、点击出示q，这就是q，听老师发这个音，观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发j的时候差不多，只是气流稍稍强了一些。　　(4)、我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉一下，小手有什么感觉?师发音，生跟读。　　(5)、q是拼音王国里的邮递员，你们听，她骑着车来了：丁零零，丁零零　　——邮递员阿姨来送信，送给谁——送给我，送给最认真的小朋友，——。　　(6)、q，她长得特别像气球，我编了个顺口溜：像个气球qqq。小朋友想一想，q除了像气球外，还像我们平时看到的什么?　　过渡：有这么多的顺口溜啊，小鱼高兴得唱


刚才x从哪里被拉来的?　　(3)、谁能用手
摆一个x的样子?问：你是谁?我是x。对对对
，你就是x，xxx。　　7、今天的小于儿笑
嘻嘻的，她太qJ 高兴了， x说想到小朋友家做
客去。　　8、小鱼
提醒大家：起准备准备，先自己练一练，再同桌相
纠正，记住一定要把音发准了。待会儿声母新朋友带着
礼物来的。　　三：拼读
练习。　　1、声母要带我们去他们家了，他们住在拼音王国的
礼貌居礼貌楼
里。礼貌楼里的拼音可有礼貌了，平时调皮的小鱼到了
礼貌楼后，也变得特别有礼貌，，大家看小鱼走进礼貌楼
怎么做了?　　2、
迁移y和ü相拼的省略规则：小于见到jqx檫掉眼泪
笑嘻嘻;小于有礼貌，见脱帽行jq到x个礼;　　3、小鱼
见到jqx，脱掉帽子还是鱼吗?谁能用顺口溜的方
法说说?(男孩子、女孩子分别说)　　4、指
名拼读，“鞠躬的鞠，居住的屈原居;的屈，屈老师的
屈，弯曲的曲;需要的需，必须的须，虚心的虚，嘘!轻
一点，再轻一点;”　　
四、学习写法。　　1、小鱼儿
告诉j、我，q、x就住在礼貌楼里面，礼貌第 4 页
　　(2)、


里面的拼音特别讲文明，她要领我们去参观呢。大家可要仔细观察，声母宝宝
都住在哪里?(出示声母再四线三格中的
位置)　　2、学生观察后
举手回答。(房子太小了，蝴蝶在三层，小鸡
变成大鸡了，在二层住不下了，尾巴拖到一层去了，尾
巴往哪边拐弯?大尾巴还是小尾刚巴?才我们已经练过的，伸出小手，我们
再来试一)试　　3、我们来看看
电脑宝宝是怎样写的。伸出手跟着电脑宝宝一起写。　　4、看
电脑书写。再看一遍，书空。　　5、学生在
本子上写q、x各描红一排。　　6、
评议　　
五、小　　课时目标：　　第二课时结　　1、
巩固q声母j x和音uju、qu、x节，复习ü上两点省略的规则。　　2、学习j q x与介
母i的三拼音。　　3、能
够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　4、认识“下、
洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定
的语境中使用。　　5、会读、会认、会用
词语：下棋、洗衣服、搭积木第 5 页
楼


程：　　(一)复习
巩固。　　1、做找朋友的游戏：拼读音
节，复习两点省略的规则。　　2、读音
节，口头组词)　　(二。学习j q x与介
母的i三拼音。　　1、出示：guā kuā huā　　
让学生试着拼一拼，问：这些是什么音节?(三拼音)　　中
间的u叫介什么?(母)　　读的时候要
注意什么?(三拼练读，一是快，二是连。)　　读音
节2guo kuo huo　　：、j q x只和单韵母i ü做朋友，
但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢?i弟弟
说：我来做个介绍人q。　　出示：j 吧 x—i—a→，这个i在这里就做
介母，这样就成
了三拼音，谁会拼读?(指名读、齐读)　　3、拼读三拼音。单
独、同桌、集体　　读。(三)拼读儿
歌。　　1、出示儿
歌《在一起》，请学生自己试着拼读。　　
问：你读懂了什么?(让学生随意讲)　　2、你会拼读哪些音
节，做做小老师带着大家读一读。　　3、教师带读
红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)　　4、在老师的指导下
试读儿歌。(以词语为单位，做到第 6 页
　　教学过


语连)　　读(四)看图拼读音
节，认生字。　　1、
练读学过的带调音节。　　2、看
插图，图上画着什么?你能看图说几句话吗?　　3、拼拼读读图上的音
节。(自由读、指名读、齐读)　　4、出示带拼音的
词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。　　5、出示生字：下、
洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗?你是怎么
知道的?不认识的，你有什么好办法能把它记住们?　　6、
扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?　　7、谁能用上这些
词语来说一句?　　话(五)巩固练
习。　　1、拼读音
节。　　2、跟
录音读课文。　　(六)小
结。　　学了这一课，我们
又、3个声母，会拼读j、q学会了x和单韵母i、ü的拼音，还
知道小ü见、j了q、x，两点去掉
还ü。念第 7 页
词