人教版一年级语文上册《g k h》教案　　教师要善于创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。本文就来分享一篇人教版一年级语文上册《g k h》教案，希望对大家能有所帮助！　　教学目标：　　1.学会“ɡ、k、h” 3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。　　3.初步掌握三拼连读的拼音方法。　　4.认识“画、打”2个生字，会读儿歌。　　教学重点：　　学会读写“ɡ、k、h” 3个声母，学会三拼连读。　　学前准备：　　1.制作拼音卡片。（师生）　　2.制作多媒体课件。（教师）　　教学过程：　　一、复习导入。（用时：5分钟）　　1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。　　2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？　　二、学习声母ɡ、k、h。（用时：15分钟）第 1 页


　　1.过渡：今天，我们学习第5课，再来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。　　2.引导学习声母ɡ。　　（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？教师小结。　　（2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。　　（3）引导学生练习认读。　　（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽ɡ ɡ ɡ。　　（5）出示四线格，范写ɡ，引导学生认真观察，并强调书写要点。　　引导学生练习书写。组织展示。　　3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。　　三、学习三拼音节。（用时：10分钟）　　1.引导拼读三拼音节ɡuɑ。　　（1）课件出示插图，问：图上的小女孩在干什么？　　（2）板书：ɡuɑ，引导学生观察：它和我们以前学过的拼音有什么不同？　　（3）引导学生念顺口溜。　　（4）多种形式引导学生拼读三拼音节ɡuɑ。　　2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。　　四、学习儿歌和生字。（用时：10分钟）　　1.引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼第 2 页


究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣。第 3 页
音方法。　　2.引导学生自由读儿歌。　　3.出示插图，引导学生看图读词语。　　4.引导学生看图，用图中出现的词语说话。　　5.引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。　　教学反思：　　学龄初期的儿童年龄小，生性好动，注意力不能持久，教师应顺应他们的心理特点来进行汉语拼音的教学。我们的教学方式应生动活泼，可采用图片、录音、录像等多媒体手段来辅助教学，课堂上应多设计一些儿歌、游戏、活动。要遵循儿童身心发展规律，努力创造出利于学生主动合作、探