人教版语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案　　一年级能拼读音节就可以了，不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可，是否工整不必讲究。本文特意为大家收集整理了人教版语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案，希望大家喜欢！　　教学内容：　　复韵母 an en in un ün　　教学目标：　　1.知识与技能：拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。　　2.过程与方法：能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。3.情感、态度与价值观：初步感受家的意义。　　教学重点：　　拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。　　教学难点：　　前鼻韵母 un、ün、整体认读音节yuan、yun的正确认读。　　教学准备：　　教学课件、拼音卡片第 1 页


　　教学过程：　　一、情景导入　　1.秋高气爽，森林里传来一阵欢笑声、喝彩声……原来森林里正在开运动会呢！我们也去看看吧！　　2.仔细观察图，有哪些小动物来参加了运动会？它们进行了哪些比赛项目？　　3.小动物们也邀请我们来参加运动会，找一找它们身边的前鼻韵母，你们赶快行动吧！　　二、学习前鼻韵母an、en、in　　1.看图感知“an”的发音　　2.学习“an”的音和形。　　观察“an”是由哪两个字母组成的？a和n组成了an。“n”在这里不是声母，它表示鼻尾音“n”。　　师示范发音，学生模仿、练习。　　拼读g—ān—gān。　　3.en、in的学习方法与an类似。　　三、书写前鼻韵母an、en、in　　1.观察三个鼻韵母，说说占格位置。　　2.教师范写，强调两个字母要写紧凑，学生观察。　　3.学生描一个、写一个，教师巡视。　　4.在实物投影上展示学生书写情况，进行评议。　　四、练读an、en、in的四声第 2 页


明：in不能独立成音节，要
想给汉字注音怎么办　　7.？练读yuan和yin的四声，
玩听词语找朋友的游戏来巩固。　　
六、认读音节词。　　1.出示音节
词tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn。　　2.指导学生读
好tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn等
音节。　　3.同座同
学相互读。　　4.指名读。　　
七、认字，巩固前鼻韵母的学习。　　1.出示图，让学生
自己看图读拼音认字，小组交流、检第 3 页
　　1.四声的小帽子应该带在哪里呀？（出示an、en、in的四声）　　2.学生练读、指名读，打乱顺序读，开火车读。　　五、学习整体认读音节yuan和yin。　　1.出示海豚顶球图，图上画的球是什么形状呀？　　2.把“圆”的第二声变成第四声，让学生试试。　　3.指名读，教师示范、纠正。　　4.师讲：yuan这个整体认读音节较长，要整体记忆。　　5.采用多种形式读，巩固读音。　　6.yin的学法和yuan类似。说


。　　2.指名读，开火车读，去
掉拼音读。　　
八、拓展活动　　
做卡片，读给爸爸妈妈听。　　
板书设计　　：g—ān—gān。g—án—gán。　　g—ǎn—gǎn。g—àn—gàn。第 4 页
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