人教版语文一年级上册《j q x》教学设计　　一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。而在一堂好课是需要一个好的教学设计支撑的，本文就来分享一篇人教版语文一年级上册《j q x》教学设计，希望对大家能有所帮助！　　教学内容　　jqx（教材第18页）　　教学要求　　1．复习jqx3个声母的音和形。　　2．学习ü上两点的省略规则。　　3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　教学重点、难点　　1．复习jqx3个声母的音和形。　　2．学习jqx与ü相拼时ü上两点省写的规则。　　教具准备　　自制电脑课件音节卡片数张　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、复习　　1．复习jqx的读音和写法。第 1 页


　　上节语文课，老师和小朋友们一起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里认识了三位新的朋友，小朋友们还记得它们吗？那就快快地和它们打个招呼吧！（学生齐读字母）很好，同学们准确地说出了三个声母的名字，它们又是怎么写的呢？谁愿意当小老师领着大家写一写（学生领写，教师适时地加以表扬），看来上节课所学的知识同学们掌握得很好，今天我们继续学习第6课。（jqx）　　2．学生读课题。　　在今天的这节课里，我们将会遇到很多的音节朋友，想和它们成为好朋友吗？我们一定要专心听讲，认真思考，大胆拼读。好的，让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！（学生跟着音乐唱儿歌）听说同学们要交朋友了，有一个单韵母也急着赶过来，它要干什么呢？（我是单韵母，很想和声母jqx成为好朋友，只要把我和他们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了，小朋友们你们愿意帮助我吗？）　　3．复习拼音的口诀　　韵母和声母交朋友就一定要正确拼读，那么谁记得拼音的口诀呢？学生说（我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮，两个音要快速连读拼成音节的好方法来），现在就让我们用这样的好方法来帮助韵母交朋友吧！　　二、教学新课　　1．让学生拼读音节。第 2 页


鼓励。　　2．学习拼音规则。　　小朋友们你们在拼读音节时有
没有新发现呢？再用心观察
一下，你们有什么问题想问问大家吗？（爱提问的孩子
就是好学的孩子）屏幕上音节中u的韵母看上去其实都是ü，
因为在普通话jqx不能和u相拼的，所以，当他里是们和ü相拼时把ü上两点省略不写，也不会和u混淆
。明白
了吗？单韵母ü和jqx相拼时两点省去这是一个拼音规则，是我们在
书写的时候应注意的地方，你能想个方法记住它们吗？出
示口诀：“小ü有礼貌，见就到qxj脱帽。”　　3．
完成练习。　　请同学们
仔细地看一看屏幕，括号里应该则。（可用小卡片）请同学读，看来同学们真的掌握了拼写规怎么写？　　学习和jqx相拼时的音节。　　韵母找到了自己的新朋友，它可
高兴了，看！他戴上了不同的声调
帽，你们能认出他们吗？请同学们一起来唱支声调歌来
送给他们吧！单韵母把自己打扮得这么漂亮，原
来是要见jqx，他们一起组成了许多音节，请同学们自己读音节，遇到难读的音节，多读
几遍，开火车读、男女对第 3 页
　　请同学们自己拼一拼，拼不准的可以找自己身边的同学（谁能勇敢地站起来读给大家听？）老师领读（小朋友们的声音真好听），随时给学生


等。　　老师说声调，同学们能说出带有这个声调的音节吗？师说，生
练习。老师说音节，学生能说出声调吗？师说，生
练习。　　请学生
选音节说词或说句子练习。（教师相机随时表扬）　　过
渡：小朋友们听得认真说得也很好，让我们来做做游戏拍拍手
，做完游戏，来到音乐草坪，学学小动物们走路的样
子。这时，草坪上来了一位老爷爷，同学们你们能说出老
爷爷的样子吗？　　重点教学
“胡须”音节的声、韵母的组成。　　老
爷爷带来了一份礼物（半圆和一竖）请学生拼成声母王国里的
四个声母娃娃。这四个声母娃娃长得这么像，你们是怎么记
住他们的呢？　　三、
巩固练习　　时间不
早了，我们应该送声母回家了，你们认识他们的家吗？请学生把
四个声母娃娃送到声母表中，最后回到课本
中来。　　
四、总结全课　　同学们，在拼音王国里，
住满了声母和韵母朋友，他们能
组成很多的音节朋友，要想和他们成为好朋友一定要认真拼读，希望你们在拼音王国里不
断探索前进！第 4 页
读