三年级《哪吒闹海》名师教学实录　　板块一：练习朗读　　师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的?　　生：我是听爸爸妈妈讲的。　　生：我是在电视里面看到。　　生：我看了妈妈给我的书。　　生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。　　师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊?　　生：(齐笑)没有!　　师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文?　　生：(读第一段。)　　师：读得真流利!你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要读重音。哪些词语呢?称霸一方、兴风作浪、治一治。　　生：(再读第一段，重音突出了。)　　师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步!这一段讲东海龙王父子怎样呢?　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪。第 1 页


　　生：治一治(众大笑)　　老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它?　　生：治一治它!　　师：哎，这就对了!你还知道什么?　　生：(茫然地)……　　师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是?(众笑)　　生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。　　生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。　　师：真好!你这是真的读懂啦!课文第一自然段就是讲龙王父子--　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪，胡作非为。　　师：所以哪吒要--　　生：治一治他们!　　生：为老百姓出一口气!　　师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段?　　生：(读第二自然段。)　　师：请划出词语：巡海夜*。就是专门在海上巡逻、巡视的夜*，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。　　生：(齐读)混天绫。第 2 页


了。　　师：哪吒二闹东海，
只是一扔乾坤圈，便把夜*给打死了。夜*该
不该死?　　生：
该死!　　师：你怎么知道它
该死?　　生：他胡作非为。第 3 页
　　师：哪咤还有一件宝物--　　生：乾坤圈。　　师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的?　　生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。　　师：你看这个混天绫在水中一摆，便--　　生：便掀起滔天巨浪。　　生：龙王的水晶宫便摇晃起来。　　生：龙王的水晶宫便振动起来。　　生：龙王的水晶宫便晃动起来。　　师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海!　　生：(读第三自然段。)　　师：(反复指导学生读正确，略)终于读通了，真好!这一回哪吒怎样闹海了?　　生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜*扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜*打死


跟龙王父子一起称霸海洋。　　生：谁叫他
跟龙王父子一起祸害百姓。　　生：谁叫他
跟龙王父子一起干坏事。　　生：谁叫他一上来便
砍。　　师：请你划下来：
举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在
洗澡，举起斧头便砍。　　生：
说明他是坏人。　　生：
说明他凶恶。　　生：一
见人就杀，很凶残。　　生：他非
常残暴。　　师：你看这个词：
举起斧头便砍。他有没有跟人家说话?有没有
跟人家讲道?理　　生：没有!　　师：
拿起斧头便砍，说明夜*残忍无比，杀人不眨眼，不是好人!举枪
便刺，好不好?　　生：不好!　　师：
抡起拳头便?打　　生：不好!　　师：
张口便骂?　　生：不好!　　师：
像这种“什么便什么”的人，都不是好人!(众笑)好，
继续往下看。第 4 页
　　生：谁叫他


四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处)。　　师：(插
话)龙王为什么气嗷嗷直叫?　　生：
因为夜*被哪吒打死了。　　生：夜*被哪吒用乾坤圈
砸死了。　　师：对的!这个龙王叫“
敖光”，所以要嗷嗷直大笑(众叫。)　　生：(继续往
下读。)　　师：第三次
如何闹的?　　生：哪吒
抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三
太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。　　师：哪吒一
抖混天绫，便怎样?　　生：便
使三太子现出原形。　　生：便把三
太子逼出了原形。　　师：看最
后读第五自然段。　　生：(一段。)　　师：这里有两个字很重要。　　生：再
也，又。　　师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一
抖。你能做一下这三个动作
吗?　　生：
能!(纷纷做动作)　　师：你
能掀起滔天巨浪吗?　　生：不
能!第 5 页
　　生：(读第


能把人打死吗?　　生：不
能!　　师：你
能让它现出原形吗?　　生：不
能!　　师：这是为
何?　　生：
因为哪咤用的是法宝。(众笑)　　生：
因为哪咤是神仙。(众笑)　　生：
因为这是神话故事。(掌声)　　师：
现实生活中有没有这样的法宝?有没有这样的神?力　　生：没有!　　师：这就是神话故事!(引
读词句)我们知道龙王父子——
称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。所以哪吒要去
——治一治它。哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，连
龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派上去巡海夜*察看。一扔乾坤圈，便
——把夜*给打死了。一抖混天绫，便——把三
太子逼出了原形。最后老百姓——又过上了太平日子。　　板块二：学习
概述　　师：读
完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它
清清楚楚地说出来，这叫概述。不管多么复杂的一件事，都可以用三
句话概述。哪三句?话呢第一句：哪吒为何
?第二闹海句：如何第三闹海?句话：闹了又如何?请你根据
这三个问题，概述一下这个故事。第 6 页
　　师：你


概述。)　　师：谁有这个本事?　　生：东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，哪咤
决心治一治他们。(师
插话：第一)他来到海边，一摆浑天绫，搅句得水晶宫都摇晃起来;(师
插话：这里用分号，)继续他一扔乾坤圈，一下子就把夜*给
砸死了;(师插话：还是用分号，继续)他一
抖浑天绫，就将三太子逼出了原形师(。插话：句号
。这是第二句。)从此，老百姓又过上了太平日子。(师插话：这是第三
句)。　　师：谁还有本事
说得不一样?　　生：哪咤
决心治一治胡作非为的东海龙王，(师插话：父子)哪咤
决心治一治胡作非为的东海龙王父子，(师插话：第一
句简洁明了)便带着乾坤圈和浑天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一扔、一
抖，便打死了夜*和龙王的三太子。(师
插话：了不起!将三闹用三个“一”概括，的确有本事!这是第二
句。)从此，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓
又过上了太平日子。(师插话：第三句。)　　师：有个小
建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以
换一个词语。　　生：从
此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。　　师：这样就
完美了!谁还有本事概述?　　生：(概述
，略)第 7 页
　　生：(练习


句话：为何闹?是原因;如何是?闹经过。闹了又如何?是
结果。把原因、经过、结果说清楚，就把这个故事
说得——　　生：
完完整整。　　生：
具体。　　生：
清清楚楚了。　　板块三：学习讲
述　　师：有些同学
说这个故事是爸爸妈妈讲给你听的，讲故事可不
能这样概括地讲。要讲得——　　生：
栩栩如生。　　生：
清清楚楚。　　生：讲得
完整、具体。　　生：讲得
精彩。　　师：这个故事讲给谁听比
较好?　　生：
薛老师。(众笑)　　生：讲给比我们小的
弟弟妹妹们听。　　生：讲给不知道这个故事的人听。　　师：怎样把一个故事讲得
精彩呢?老师有一个法宝。　　生：什么?(好
奇地)　　师：
概述的时候，我们把一个故事变成三句话;现在讲故事的时候，我们要把一
句话变成三句话。有了这个本事，你就
能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练就看!吧第 8 页
　　师：这三


句：“夜*从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头
便砍。”怎么变成三句?　　生：话呢(齐读)夜*从水
底钻板书　　师：(出来。)只见——　　生：
只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。　　师：“
白白胖胖”，多好玩啊!这叫“形象”!夜*看到后
就大(板书)，喝一声——　　：你敢到海里
洗澡，看我把你收拾!　　生：你敢在海里
洗澡，我一定要把你杀死!　　生：你敢在这里
洗澡，一定是活得不耐烦了!　　师：这
句话说得真好!因为哪吒把水晶宫搅得不得安宁，天翻地覆，这不是
找死吗?　　生：你
居在龙王面前洗澡，你不想活?(啦众大笑)　　师：谁在龙王面
前洗澡啦?(众又大笑)　　生：夜*大
喝一声，哪里来的小娃娃，居然在龙宫前洗澡
，你不想活啦?还把我们的水晶宫搞得摇晃起来。　　生：夜*大
喝一声，哪里来的小娃娃，竟然敢在水晶宫门
前撒野?你活得不耐烦了!　　师：大
喝一声，“加呔!”(众大笑)一个“呔”字，就有声
有色了!　　生：夜*大
喝一声，呔，你这个小娃娃，在龙王的地盘上
撒野，看我不把你收拾!了第 9 页
这一


喝一声，呔，你个小娃娃，把我们的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想
活(!　　师：了板书)哪�