三年级上册《蒲公英》教学实录　　师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。　　师：这些词我们还认识吗?　　指名读词。　　师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。　　师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子。(花托绒球降落伞)　　生：蒲公英的花落了。　　师：我们打开书，读一读书就知道了。　　生读第一节。　　师：多可爱的小种子啊，这些小种子要去哪里?想不想做一做小种子，去旅行。　　动画。　　师：小种子飞起来了，你是其中的哪一颗呢?别急，太阳公公有话说，看看，他想和大家说什么?自己读读第二节。　　生自读。　　师：有些小朋友读了明白了，有些还没明白，再读一读，这次，可以轻轻地读，看着屏幕，或者看着书。　　生自读。　　师：这回读明白了吧，谁先来说。第 1 页


　　生：太阳公公说，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。　　师：你把太阳公公的话又重复说了一遍，谁能把他的话说得简单点。　　生：太阳公公说，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只能落在黑黝黝的泥土里。　　师：长话短说，也是一个本事，谁能说得更简单。　　生：太阳公公说，不要落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，只有落在黑黝黝的泥土里。　　师：谁知道沙漠。　　生：是很热的，如果走上去，会很烫。　　生：是沙子做成的，一点水也没有。　　师：很干很干。　　师：一起看看图。　　生看图。　　师：沙漠在太阳的照耀下闪着金光，所以太阳公公说，沙漠是?　　生：金光闪闪。　　师：那太阳公公说湖泊是什么样子的?第 2 页


　　生：银花朵朵。　　师：谁见过银花朵朵的湖泊。　　生：尚湖。　　师：什么时候的湖才是银花朵朵的。　　生：有风吹过湖面的时候。　　生：有太阳照的时候。　　师：一起看图。阳光照耀下的湖面闪着银花。[　　师：还能用哪个词说。　　生：清澈见底。　　生：波光粼粼。　　师：太阳公公让小种子不要去表面上金光闪闪的地方，也不要去银花朵朵所的地方，要去哪?　　生：黑黝黝的土。　　师：是不是所有的小种子都明白了太阳公公的话?　　生：不是。　　师：谁来当当太阳公公，对小种子说。我们来看看哪个词表示说?　　生：嘱咐。　　师：看看这两个字有没有共同点。　　生：都有口字旁。　　师：为什么?　　生：因为都用嘴巴说。第 3 页


气应该是怎样的?　　生：
亲切。　　师：现在，谁来做一回太阳公公，来嘱咐嘱咐。　　生读。　　师：语
气亲切多了，字字句句都凝聚着太阳公公的关心，还有哪
位太阳公公嘱咐得还要亲切。自己练一练。　　学生自
练。第 4 页
　　师：还有什么特点。　　生：是左窄右宽。　　生：都是形声字。　　师范写。　　师：谁来嘱咐一下。　　生：孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。　　师：这个不太像太阳公公，像太阳姐姐。想想，平时谁嘱咐过你。　　生：早上出门，妈妈嘱咐我注意安全。　　生：妈妈嘱咐我，每天要完成作业。　　师：听了爸爸妈妈的嘱咐，你觉得心里怎么样?　　生：我觉得他们很关心我们。　　师：是啊，这凝聚着他们的关心，太阳公公就像我们的爸爸妈妈，所以他说话的语


台学学太阳公公嘱咐嘱咐。　　师：小种子们听明白了吗?谁来回
答太阳公公。　　生：
放心吧，太阳公公，我们一定要泥土中去生长。　　师：还不
够放　　生读。　　师：再大声点。心。第 5 页
　　学生上