分析◆教学目标
辽阔。 这首诗，
每、一景，其中动景句静景，近景、远景错交映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美
平和画的卷，令人怡旷神心，百读不厌对这首。诗小仗工整，朴实，然自一句一景，动静
合结色，有有，为声展我们现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔。的然景观自同时，诗人
愉悦的心情也蕴含于写景之中。◆教材
《古诗两首》 《望庐山瀑布》在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。 《绝句》这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。首句堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句白鹭飞上青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽的景象。后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，一动一静。第三句写西岭积雪，是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句写门前的船只，是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的


正确流利、有感情地朗读文本，学会生字；2、
学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、
读懂诗歌所描绘的意境。【过程与方
法目标】1、有
感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情；2、
通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。【
情感态度价值观目标】理解
诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。【教学
重难点◆◆课
重点】极
力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。【教学难
点】1、体会
古诗意境；2、对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的
理解。多
前准备◆◆教学过程
媒体课件。一、创
设情景，激情导入：1、出
示图片，同学们，知道这是哪里？今天我就们来学唐代习两有名位著诗人，一位享
“诗有仙美”的称，是（白李），另一位则被称为诗“圣”，（杜甫）诗《古的两首》（板书题目）[来
源:Zxxk.Com]2、
学生齐读课题。3、
简介作者。（1）
李白。 李白
（701~762）字太白，号青莲居士，号又“谪仙人”。唐朝诗人诗有“，仙侠”“诗
之”称。是唐代浪大的伟漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李了”，为杜
另与两位李诗人商隐与杜即牧“小李杜”区别，甫杜与李白又合称杜大李“”。其人◆教学
【知识与能力目标】1、


大方，爱饮酒作诗，友喜交，善于以豪迈的笔墨了祖国壮丽山河，写绘许多想象放丰气势奔富
的优秀诗篇。有《李太白集》传世，代表行有《望庐山瀑布》、《作路难》、《
蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。（2）
杜甫。　　
杜甫271（~770）字，子美，自号少陵野老，代唐大的现伟实义诗人，主与白李合称了李杜”。为“
与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”别区杜甫，与李白称合又“大李杜”，杜甫
也常被称为“老杜”。　　
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被人后称为诗“圣，”他诗的被称为“诗史
”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。　　
《甫创作了《春望》、杜北征》、《三吏》（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、《三
别》（《别新婚》《别垂老》《无家别》）等名年。759作杜甫弃官入川，虽然了躲避
战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也
有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想
心核是儒家的仁政，想思他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他忧
国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。4、出
示教学目标。二
、读课文初，碍扫障清：1、自由
读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、
指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）
检查学习情况，指名读生字词。 黄鹂
一行 白鹭 紫烟 千尺 疑是 绝句（2）
多音字。 行
落 泊（3）理解
词语。 泊
香炉 紫烟 疑 九天 一行（4）
听读课文。 观
察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、
细读课文，整体感知：（
一）解题、《望庐山瀑布》1：（1）
“望”是什么意思？
爽朗


“庐山”是座名山。你了解它吗？（3）题意
：远看庐山的瀑布（4）
这首诗的主要内容是什么，反映了作者什么样的思想感情？ （
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
）2、《绝句》（1）
什么是绝句 ？ 绝句，是
我国古诗形式的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七
个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。 绝句是诗的
名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬
间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去
拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为
总题两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。·。《绝句（3）
这首诗的主要内容是什么，反映了作者什么样的思想感情？ （
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户
看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。鸣叫的黄鹂、飞翔
的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”
表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对
仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围
多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。）四、
精读（选课读）文深，入感悟：（
一）学习第一首诗（
播放古诗朗读）1、
日照香炉生紫烟。 “日
”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？ （
日：太紫。香炉：香阳峰。炉烟：紫色的烟升。生：云腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，
高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。）2、
遥看瀑布挂前川。
（2）


“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？ （
源:学。科。Z。X网。X。K]（2）
离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。）[来
“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？ （
挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬山在挂峰前面的一条大河
流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。）3、飞
流直下三千尺。（1）
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ （
水流快、山势陡）（2）
真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？ （
夸张手法。长长的水流，飞快地从山上直泻而下。）4、
疑是银河落九天（1）
“银河”、“九天”各指什么？ 银河：
晴天夜晚空，天呈明现出条一亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看像来起一条银白色的大河。 九天：天的
最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。（2）
“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑
：怀疑。 真让人
怀疑是天上的银河流到了人间。 由瀑布
到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。5、让
学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。6、
你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？7、出
示图片，说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中
体会出来的？8、从
哪些地方可以看出诗人观察细致？ （
“日照”与“紫烟”的因果关系，“飞流对、”直下”“流