《水上飞机》 《水上飞机》是一篇科学童话.全文共8个自然段。第一段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七段写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八段写水上飞机听到报警后立即前往救援。课文故事性强，情节饶有趣味语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。【知识与能力目标】能正确，流利，有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。2、能用“究竟”、“渐渐地”造句。【情感态度价值观目标】激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。【教学重点】凭借具体的语言材料，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。【教学难点】激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。多媒体课件。一、创设情景，激情导入：1、出示图片，说起飞机，我想大家一定不陌生，一定在蓝天，电视上或者课外书上见过◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程


护 迅速 救援 佩服 森林究竟 谈话 茫茫 输送求
救 遥远 渐渐 汲|奇怪[来源:学水 科|网]（2）学习多音字。难
降 行（3）听读课文。观
察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三
、细读课文，整体感知：（一）
揭示课题1、
默读课文，完成下列表格水上飞机。种类本领海上救
护机救援遇难船只水上
战斗机参加战斗水上
运输机输送物资水上
消防机扑灭大火2、
请同学们概括这篇课文讲了一件什么事？ (一天，一
只小海鸥发现了一条奇怪的大船，在交谈中，知道这是一架水上飞机。水上飞机
网ZXXK]（二）
收到了求救警报，赶)去救援。[来源:学科
梳理课文 第一段（第1自然段）小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。 结构第二段（第2~7自然段）小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。 第
三段（第8自然段）写水上飞机听到报警后立即前往救援遇险船只。
它，你能来介绍一下你了解的飞机吗？2、其实飞机的种类也有很多，有水上加油机、直升飞机、轰炸机、客机、货机，说也说不完，可是其中也一种飞机连老师都没见过，它一种新的科技发明，它的名字叫水上飞机谁能用朗读读出这种飞机的特点？（板书课题）3、学生齐读课题。4、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字[来源:Z_xx_k.Com]2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。遇难 溅起 海鸥 货轮 喂 救


、精读（选文）课读，深入感悟：（一）学习第一
部分。1、
默读第1自然段，这条“船”与我们看到的船有什么不同？ （
白色船体的两边长了一对大翅膀）2、小海鸥是
怎么想的？ （客轮、货轮，
什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。）3、
猜猜小海鸥会想什么？会干什么去了？ （
他飞了过去，想问个究竟）4、“究竟”是
什么意思？一词有什么作用？你能用这个词说一句话吗？ （清
楚、明白）。 “究竟”一词，不
但使文章富有情趣，增强感染力，还很自然地引出下文）（二）学习第二
部分。1、小海鸥
向奇怪的大船提了什么问题？奇怪的大船是怎么回答的？ 飞机？你
怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。 水上飞机
笑了：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船
只。2、小海鸥和大船是
怎么说，谁来读一读。 出示：
　“喂，船大
哥，你好啊！”　　
“你好！我不是船，我是水上飞机。”　　
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。　　
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只
（小海鸥 。” 非常礼貌，见到了“大船”说“船大哥，你好啊”；知道大船是飞机后，
吃了一惊，要用好奇和佩服的语气。水上飞机应该用自豪的语气。）3、水上飞机的作用是
什么？ （可
以迅速救援海上遇难的船只。）4、小海鸥听了，
挺佩服他的本领，“挺”说明了什么？ 出示：小海鸥听了，
挺佩服他的本领。 （这个字说明小海鸥
佩服的程度深，也说明水上飞机的本领大）5、水上飞机有
几个兄弟，它们各有什么本领？ 出示：水上飞机
接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；
四


以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……” 海上救
护机救援船只 海上
战斗机　参加战斗 海上
运输机　输送物资 海上
灭火机　扑灭大火6、
省略号有什么作用？可以用“有的……有的……有的……”句式[来源说一句话吗？:Z.xx.k.Com] （
省略事情表示水上飞机不仅仅只是以上所举的几种，还有其他种类，不能一一列出，留给
我们充分想象的空间 。） （水上
巡逻机、水上侦察机、水上布雷机、水上搜索机、水上监测机、水上加油机、水上飞机可用
于执行多种任务，主要用于海上边界、经济区的巡逻、军事上则用于指挥、侦察
、反潜，如果安装相应的武器，也可用于作战。它还可以进行客货运输、行政公务联络
、紧急医疗救护、抢险救援、邮递、水面生态监测、航空照相、商业旅游、体育运动以及
用于森林保护等。）（
三）学习第三部分。 出示：
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“
对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行
起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。1、“
突然”表明了什么？ （这句话
承上启下，突出了海上风浪的变化。“突然”表示出乎意料、突如其来，预示着
海上航行的船只可能遇险）2、水上飞机是
怎样执行救援任务的？ （水上飞机
迅速地滑行起来，渐渐地离开了海面，远向遥的天边飞去。）3、“渐渐地”是
什么意思？你能用这个词写个句子吗？ （
表示程度或数量的逐步增减x[来源:Zx。）k.Com] 结
合：迅速，随即等词，引导理解：表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞
行时比在水面滑行更快了.）4、“
迅速”一词两次出现，有什么作用？ （强
调了海上救援刻不容缓，也显示了水上飞机的特殊功能）（
四）听课文朗读，再次感悟。（
五）拓展延伸
有的可


课文内容填空：1、小海鸥想。（客轮）、（货轮），
啥样的船我都见过，可就（是见过这种没长翅膀的船）。”
他飞了过去，想问个究竟。2、“飞机？（你
怎么掉到海里去啦？）”小海鸥吃了一惊。3、水上飞机
笑了：“我是降落在这里的。我是（海救上护），可机以（速迅救援海上遇难的船
只。）”4、小海鸥听了，（
挺佩服）他的本领5。、水上飞机
接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从（海上起飞），参加战斗；有的可
以给航行中的船只（输送物资）；还（的能有海中从汲），去水林扑灭森的大火……
”　五
、课堂总结：1、教师小
结：水上飞机有那么多的兄弟，个个神通广大，本领高强，小海鸥从好奇到佩服
，对水上飞机的种类、作用有了许多了解，相信水上飞机这种飞机家族中的新伙伴会在我
们的生活中发挥更大的作用的。2、全
班默读课文，播放背景音乐。六
、布置作业： 刚才
通过同学们的想象，我们了解了水上救护机在救援遇难船只时发挥的作用，其他
水上飞机是如何飞作用的呢？你能选择一种水上飞机，给大家介绍一下吗？ 略
反思
。◆教学
根据