春天的雨点教学目标能力目标：学会运用读书记号学习课文的方法。知识目标：学会12个生字，理解21个词语的意思。情感目标：懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。教学重点1. 运用读书记号阅读课文。2. 理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。教学过程一、古诗导入。1.大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？2.揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？二、自学课文，并检查自学情况。（一）自学课文要求：1.自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。2.联系上下文或运用工具学习生字新词。3.想想课文主要写了谁的什么事。（二）检查自学情况：1.出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。第 1 页


师点拨重点：唇（chún），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí）2.提出不理解的词句，酌情处理。3.课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？三、给课文分段。我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段按事情发展顺序给课文分段；按时间变换顺序给课文分段；按地点变换顺序给课文分段；四、学习第一段。1.自由朗读第一段。2.我们来看一下，在上课时的教室里，发生了什么事呢？（或上课时达丽玛怎么样？）（达丽玛上课没认真听，被乌罕娜老师发现。）3.乌罕娜老师又是怎么发现的呢？（乌罕娜老师从42双眼睛里，发现了面丽玛这双走了神的眼睛。）（小黑板出示）（1）理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。（2）课文哪些句子写达丽玛“走了神”？理解“游荡”。（3）用哪个词把前后两部分连接起来的？表明这句话是什么关系？（4）理解：“发现”，你从中获得什么启发？4.被发现后，达丽玛会想些什么呢？五、学习第二段。第 2 页


有批评她，而
是放学后给她补课。虽然只是给达丽玛一人上课，乌老师却同样严肃认真，这种教
育方式深深地感动了达丽玛，她不仅认识到了错误，而且决心改正错误。所以
要“发誓”。）（4）达丽玛又是怎样做的呢？（她把老师
讲的每一句话都印在心里。）“印
”什么意思，能换成什么呢？3.正因
为达丽玛这么认真地听课，所以外面下雨了，她也没有发现。4.指名读，再
齐读。5.达丽玛没看
见闪电，没听见雷声，那她听见了什么呢？（“老师，我
只听见您给我讲课。”是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看
到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？）（小黑板出示）（1）从这句话
可以看出达丽玛听课时怎样？从哪里看出？三个“
只”字可以看出。（2）从“
沙哑的嗓音”和“发干的嘴唇”，可以看出乌老师当时怎样？6.正
是这样疲劳的乌老师，当她得知达丽玛听课时，没看见闪电，没听见雷声
，时心里怎样？（激动）7.为什么这么
激动？第 3 页
1.指名学生朗读第三自然段，其他同学思考：给达丽玛补课时，乌罕娜老师是怎样做呢？2.达丽玛又是怎样回报乌老师的呢？（达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了。）（1）理解“发誓”：庄严地说出表示决心的话（2）如果现在你是达丽玛，你会怎样发誓呢？（3）达丽玛为什么要发誓呢？（乌罕娜老师发现达丽玛“走了神”，用提问来证实后，并没


角色朗读，体会达丽玛的专心与乌老师的激动。六
、巩固练习。至于
乌老师是怎样护送达丽玛回家的事，我们下堂课再来学习。现在，老师要看看大家，是
否把这堂的知识都掌握了。1.填空
（不重复，尽量用本（ （ ）的眼睛（ ）的眼睛（ ）的眼睛课学过的词语）。）的春雨（ ）的春雨（ ）的春雨（ ）的面容（ ）的面容（ ）的面容2.联系上下文解
释竭力：游荡：____________________________________________________________走神：____________________________________________________________词语。____________________________________________________________发誓：____________________________________________________________3.判断
对下列句子的理解是否正确，正确的打√，错误的打×。（1）“达丽玛
坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌罕娜，但
是她的心却跟着春风一起，游荡到大草原上去了。”达丽玛瞪大眼睛望着老师是
故意装给老师看的，为是的不让老师发现她思想开小差。（ ）（2）“
‘达丽玛，这个问题你来回答。’乌罕娜老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双
溜了号的眼睛。”乌老师能从那么多同学中发现达丽玛“走了神”，是
因为她上课时特别注意达丽玛。（ ）（3）“达丽玛
坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。”这句话是写达丽玛为自
己做错了事，给老师添麻烦悔恨极）了的心情。（ （4）“
‘老师，下雨了！’她惊奇地说。”达丽玛之所以感到惊奇是因为草原上春天下雨
极为罕见。（ ）第 4 页
8.分


设计上课时 春天的雨点达丽玛 乌罕娜老师：走神 发现补课时 发誓 补课专心
放心护
送时 感激 护送知
错就改 关心爱护第 5 页
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