三年级下册语文教学案（表格式） 语文园地七 人教版（ 2019秋）新课标 课题：语文园地七课时：4课时教学目的：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。 3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学准备：图片、文字第一课时（口与交际）教师活动学生活动意图时间一、激发兴趣，交流学习◊同学们，读了前面几篇世界人们友好的感人故事，你对我们这个世界有了更多的了解了吧。◊你还知道哪些感人的故事?选一个给大家讲讲。◊同学们可要认真听，咱们还要评一评谁将的最吸引人。学生准备分小组交流小组推选一名同学在班上讲口语训练，交流信息，了解世界。25分二、引导评议，提高水平老师引导学生进行评议：在以下几方面表现好的：1、讲的有一定顺序，把故事内容讲清楚。2、在描述中语言要清楚，抓住人物动作语言和神态，突出感人的情节。3、说话时可以用眼神或表情帮助自己表达情感。学生在老师的引导下，学会评议。互相启发，提高口语交际水平。15分第二、三课时（习作）教师活动学生活动意图时间一、利用已学课文，复习写作特点师：同学们，这学期我们学习了几篇课文，让我们增长了不少记事和写人的写作知识。下面我们就学习自己创编一篇作文。你们对自己有信心吗？首先我们要讨论一下我们这单元学过的课文的学生思考后，交流所知。复习写作特点。5分第 1 页


佳作师：听了
佳10作分第 四 课 时教师活动学生活动意图时间一、我的发现◊师：
他的习作，你觉得哪些地方写得好？
为什么？听后发表自己的意见。欣赏
请你读一读词语，说说你发现了
什么？◊师：根据词语的
规律，你还能说出这
样读词后，交流自己的发现说说自己想到的词语积累词语的词语吗？10分二、
日积月1累、读读认认◊师：
请你轻声读每组词语，要
要求读字、词说说自己的发现交流自己积累的方法按
求读准字音：◊师。说说你读后发现了
什么
？◊师：说说你还有哪些学习
汉字的方法？2、读读
背背◊师：
要求读诗句指
请你轻声读诗句，注意读准字
名读——小组齐读——大声
音，读通◊多方式读诗句。◊诗句。师：你能把这些诗句
自由读积累识字方法。积累诗句10分10分三、趣味语文师：
背诵下来
吗？按
流读激发兴趣，积累语言。10分课后小
请你自己读一读。开火车是轮
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写作特点。二、自主构思，交流想法师：刚才许多同学都说得很好。下面我们就自己先构思一下。然后把自己的想法讲给同学听听，让大家再给你一些启发。◊自主构思◊小组交流，得到启发构思所写，相互启发。25分三、自主范说，集体修改◊师：哪位同学已经考虑得差不多了，能给大家说说吗？◊老师引导学生再次帮助修改。自主说说自己的故事提出意见，帮助修改读出范文，引导修改。10分四、根据交流，自由习作教师巡视，帮助有困难的学生。学生自由习作自主习作30分五、交流习作，欣赏


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